曹山知华志安话，并觉惊讶，微微点头：“理解法，件涉及县支教政策战略，华老师做点榜，目各方数据，支教效果非常。”
此吃饭重任停住筷，奇场环境，觉诧异。教育局副局长居饭桌老师谈支教政策，且特殊求，往曾。
常昭马健相互，知曹山究竟干什？
曹山继续：“果选取榜话，华老师疑标杆，件考虑很久，才决定华老师做。法考虑。次私谈话，任何约束力，果启继续支教政策，主找谈话。”
华志安脸色点苍白，知曹山既，教育局已经确定，给打招呼已。
内愤恨已，忙：“曹局长，件法接受，决定回，找谈话。”
此边常昭感蹊跷，虽很害怕华志安回，知华志安背黄局长，法抗衡，根本敢打华志安主。
命运似乎格外关注照顾，曹山局长居华志安继续留，件啊。
压制住喜悦，表表，曹山：“曹局长，校华老师轻老师啊，几支教，校损失啊，盼星星盼月亮，希望回，搞什继续深入支教，拿校玩笑吗？”
常昭表帮助华志安，实际夸华志安力，让教育局坚定态度留住华志安支教，其非常险恶。
曹山忙：“常校长，座各位，关持续深入推进支教政策，存研究层，吹吹风已。且件主持，准备月旬，召集各位支教老师谈件。教育局希望华老师带头。”
，华志安：“请回考虑考虑，候更优惠政策。至档案工资待遇什，原单位放。且考虑提高专业技术等级，别啊。”
华志安本继续拒绝，忽听提高专业技术等级，实实待遇，知专业技术等级高级，等高两三百元月工资啊。别拼命评职称，提高专业技术等级吗。需努力，比等评职称等级，确实错待遇。
，再，皱眉头：“，回思考，觉答应，希望教育局重新考虑别。”
候，曹山见收，：“华老师，回考虑，希望接受教育局安排。”
此马健点苗头，忙打圆场：“，今教研讨，谈论支教问题，吃喝，求，呵呵。”
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常昭笑呵呵：“，今谈件候，曹局长，件慢慢再。华老师，深明义，定理解教育局制定政策良苦，呵呵。”
常昭马健打圆场，件再谈，吃菜、喝饮料，似乎忘记刚才快。
华志安教育局让回归，很郁闷，吃，等饭局结束，离饭店，瞅准曹山离，走常昭，怀满：“常校长，感背玩阴，次打电话，，让回，利曹山压迫，让回？告诉，半，谁别阻拦回归。”
实话，常昭件毫知，今曹山饭桌件，头雾水，华志安抓住。
立即喊冤：“华老师，真思，次已经向保证，绝阻拦回，怎尔反尔呢？再阻拦回，饭桌借曹山口，直接求教育局通知，让回。必搞复杂。”
华志安相信话：“既阻拦回，教育局什端端搞什深入推进支教政策，且指定榜？”
常昭忙急：“华老师，真冤枉，誓，绝阻拦回。语文教，，真盼回呢？问马主任。”
，边马健：“跟华老师，拦华老师回归法吗？”
马健立即头摇像拨浪鼓：“，华老师，真误常校长，打算半回，带七级班级呢，计划安排。做做，做做，必跟撒谎。”
此常昭：“华老师，肯定什误，问问朋友黄德清，校教数，问问，让问问爸爸黄局长，，黄局长肯定知。其实黄局长层关系，算让回啊。件很蹊跷，绝问题。”