常昭继续:“接工,华主任接。目期末考试刚刚结束,校规定明集体阅卷。阅卷名单已经搞,本马主任负责,让华主任负责。”
华志安已经位置,仁让,点点头。
常昭:“华主任,教工什求?”
华志安:“目求,果工什问题,商量。”
常昭点点头,岔话题,校需解决其余。
本完件,该散,查海泉哪壶提哪壶,:“常校长,既华主任担任校教副主任,主管教,次议讨论半七级班主任选问题?”
常昭知很难解决问题,且怎应新变局,件压次议进,查海泉非提。
尴尬笑笑:“查校长,今议主迎接华主任,至班主任选问题,留待次议再吧。”
查海泉:“次议解决次议解决什吗?反正解决。”
,马健:“马主任,教师申请报告啊,拿,趁次议机,先讨论,至做决定,咱再找间讨论,?”
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此马健高升两常昭,敢私拿主。目华志安虽进入校委,权力牢固,常昭脸色。
常昭很难办,副主任陈虎或者江伟,完全拿主,华志安,轻易表态。
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笑笑,华志安:“华主任,见呢?”
华志安拿见,:“刚进入进,很熟悉,听两位校长。果解决,见;果留待次议解决。校稳定局,赞。”
华志安,两位校长,谁掌握议局。
查海泉忙:“常校长,,问题抛给刚刚进入校委华主任,点吧?次议解决吧,难解决问题真很难吗?认。”
查海泉被打压久,怨气很重,次议泄,逼常昭解决半七级班主任问题。
常昭知华志安进入校委,半七级班主任问题快速解决,算解决,利,必须找合适机才。
查海泉步步紧逼,常昭皱眉头。
关键候,高升:“查校长,咱搞务,教由教主任解决,刚才华主任拿见,明次议解决嘛。”
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高升很思,拿华志安模糊话语做文章,明显挤兑华志安思。
此华志安观察各表再做决定,并再次表见。
高升支持常昭,使常昭回旋余,常昭马健:“马主任,正主任,半七级班主任问题次议讨论?”
马健此做主,:“……次议解决吧。”
常昭马健回答,安定许,华志安虽进入校委,掌控切。
,查海泉:“马主任次议解决,次议解决吧。果查校长很解决件,咱私先沟通嘛。”
查海泉刚才挤兑常昭,恶气,此目已经达,再纠缠,:“既认次议解决,少数服数,呵呵……”
常昭见再纠缠,:“既此,关半班主任问题,留待次议解决。件主马主任华主任解决,先拿见嘛。”
两位校长,点点头。
常昭见其,站:“次议此结束,咱朝饭店吃饭吧,呵呵,午,相信肚饿吧。”
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常昭,首先往外走,站往外走。华志安却,等别,才站,马健并排。
马健知思,谁跟,跟,表示搞教已,向华志安笑笑,:“先办公室吧。”
华志安点点头,:“。”
马健常昭等:“先饭店,华主任办公室布置搞,儿。”
听,先走,华志安随马健进教主任办公室。
此华志安工候,经常办公室,进,细细,此进,才办公室确实很很宽敞,且空调,靠窗边绿植。
马健很细,三盆绿植被照顾很,尤其文竹,翠绿爱。
马健指空办公桌:“张桌吧,电脑吗?果话,校余电脑,拿使。”
华志安梅西校工候,校配备电脑,拿使,:“电脑,明带。”