“怎，父皇次给找位老师，感觉何？”
回路，李二直接马车向李承乾询问。
“回父皇话，位老师，儿臣相满，老师识，绝。”
“虽老师轻，儿臣十分确定，父皇诓骗儿臣，做儿臣老师，绝儿臣福。”
“尤其儿臣今提案，经理寺与刑部商议，终定悬案。”
“老师，片刻功夫，将，全部剖析清楚，再半点冤屈其，让儿臣比敬佩。”
“，让儿臣感敬佩，真正让儿臣认老师，番治。”
“见，便推演，本，绝非寻常够拥。”
“单单局观值儿臣毕精力习，才亲教导儿臣，儿臣算再愚钝，受益匪浅。”
……
李承乾毫吝啬赞词，始削顾，深深折服，半点做，真敬佩老师。
“够法，朕很欣慰。”
听言论，李二脸颊挂满笑容。
枉费将带，习，绝估量。
“儿臣应该习。”
父皇赞誉，李承乾则表示应该。
因唐太，本身属责任。
“稍亲趟理寺与刑部，将刚刚商谈旧案重新找，重审案。”
“朕让，翻阅典籍候，才案。”
“感，才解决方案，才跑与诸位商议探讨番，明白吗？”
既今提案，并且更加合适解决方案。
让案继续拖延，该将案解决。
尤其悬案被唐太解决，拉拢机绝。
既继承皇位，与朝廷臣搞关系，十分必。
“遵旨，儿臣必致，辜负父皇与老师教诲。”
李承乾很聪明，父皇何让亲解决此，很清楚。
“传朕口谕，召集六部尚书议。”
回皇宫，李二直接太监吩咐。
既已经知错，短间，彻底将错误改正。
冤假错案及记录册案件，实太。
既朝与本朝隔阂，案全部重新接，重新查办，误。
“，本朝与本朝区别，整唐，朝廷应该接掌间切。”
群臣质疑，李二直截点名主题。
往辞，捡，屁。
“陛圣明！”
话语，群臣找任何反理由，纷纷拱应承。
明明二十岁少，何懂此高深帝王术，御民，术御。
若半百，见解实足奇，思轻身，实令深思。
……
“老师，凭借您本，入朝官，实朝廷损失。”
跟随老师身边习，李承乾越觉老师深测。
实明白，老师底怎本。
间，老师知，懂。
“入朝官，与寄篱什区别？由才贵东西。”
入朝官，沐九歌压根。
几分斤两，比任何清楚。
操蛋性，恐怕头，将满朝文武罪光。
避免招妒忌，由身比较。
凭借段，吃喝愁，再娶几房媳妇，潇洒，岂哉。
“老师，您谦，凭借您本，参加科举话，觉拿状元，应该什难。”
才，若话，李承乾必须将老师拉拢身边。
老师敢参加科举，敢保证，状元位置定老师。
“算考，何？”
“入朝官什思，哪怕皇宫皇帝，觉师活吗？比师吃？睡？”
入朝官，沐九歌点兴趣，辈做官瘾。
“老师，话，活世，并追寻享受，做义，让活更加姿彩才。”
“觉做官错，帮助间百姓做，让唐变更加强，让敌唐闻风丧胆份。”
李承乾相信老师私利。
够识，老师必怀慈悲。
“怀，应该物考虑，师村夫，够解决温饱已经足够。”
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“至，李二与朝廷臣应该考虑，与太关系。”
“将太高，世界，离谁照运转，因，导致世界彻底崩溃。”
“，思，目标做准则，切记，盲目相信。”
沐九歌，伙竟觉悟。
，必须给敲警钟。
“实太惜，老师入朝官，朝廷损失。”
李承乾很语，老师理解错，话语思吗？
弄清楚老师，朝廷官位，老师，丁点感觉。