众期待沈瑜场写，谁知方忽问问题。
钟伯涛即爽朗。
“啊！”
“够让老沈口问题！”
帮忙，其实更调笑。
朋友，肯定尽力帮忙，帮少几句调戏。
沈瑜完全视方调戏，众。
“觉，轻需什？”
问题，众纷纷表法。
“轻太轻，太真！需教育！管历史教育，各经验教育！”
“赞！拿轻，什历史，什往忘记！”
“虽赞，觉轻压力太！仅需教育，更需放松。”
“果，谁希望放松点呢！拿影视剧品吧，观众品，放松，打间。”
场众基本分两部分。
三戏剧院老戏骨主，助长，艺术品需活力，足够吸引力，主目让教育。
法，沈瑜理解。
三戏剧院建立，本身娱乐众，教育众！
承认点，艺术品教育，必须吸引力！
罗文君首群则觉，影视品主目让观众放松。
罗文君法很简单。
“果让放松，谁花间文艺品呢？”
指徐九。
“算徐老师科教片，帮观众打间达教育吧！”
话，即便徐九办法反驳。
两方马纷纷法，场显十分热烈。
沈瑜陷入思考。
两方理啊！
寓教乐！
沈瑜越思考，眼睛越亮！
空滑，字符逐渐展，原本热议众，逐渐安静。
众纷纷向沈瑜。
坐沈瑜旁边罗文君神色复杂，型字符，忽涌阵异感觉。
已经罗文君次沈瑜场创，每次方场将剧本写，让震惊！
，份剧本被写。
集漫剧本字数并，两千字左右。
沈瑜揉揉酸疼，将剧本往推。
旁早已经迫及待钟伯涛瞬间将份剧本拿。
旁稍微慢点众连忙凑钟伯涛旁边。
份剧本，众眼神逐渐期待变沉默疑惑。
挠挠头，疑惑问。
“，猫，老鹰，写儿童画剧本吗？”
“太幼稚？”
“感觉点！”
懂份剧本，份剧本幼稚！
什猫啊，狗啊，兔，老鹰类。
适合做漫吗？
众疑惑候，钟伯涛却轻咦声。
“啊！老沈，物隐喻！”
“东西点思！”
沈瑜严肃。
“点，物其实代表方势力！具体代表什，！”
“东西，知，，味变！”
，众眼神微变纷纷凑重新阅读份剧本。
沈瑜提醒，眼神逐渐变化。
果物代表方势力话，节代表~
众已经，集剧本关段屈辱历史，却。
间，整桌众变沉默且严肃。
片刻，钟伯涛将剧本递给沈瑜，严肃。
“老沈，份剧本写很！”
“很义！”
旁三戏剧院佬此刻十分赞。
“啊，沈，很简单，很轻松形势，让轻够主习段历史！”
“让更孩解段历史重性！”
“果做，全力支持！”
沈瑜写份剧本似简单，却十分严肃义。
场三戏剧院老师，京城各制片厂，及影视相关单位，基本体制内。
见份剧本，够明白其深层义。
即提帮助沈瑜将项目做。
表示，帮助联系官方背书，帮助沈瑜将部漫很历史细节进完善。
甚至，沈瑜尊重历史，做每集合理合法，够让官方认证。
特别几位老师，认识华夏术制片厂，联系专门员帮沈瑜制！
夸张，华夏术制片厂虽落寞，，它支撑数孩童半壁江山啊！
让位佬制部漫？
沈瑜觉杀鸡牛刀。
反，果先佬打关系，合吗？
照展，漫电影阶段，沈瑜够收获助力！
，沈瑜激！
即。
“麻烦诸位！”
众摆摆，此毫。
“果义品够快点世，算贡献！”
“！沈啊，快点让始制，早，啊！”
【稳定运app，媲老版追书神器，老书虫换源App，】
“仅，拉孙！”
像教育义品，应该给孩！
沈瑜边将剧本拍照，边笑点头。
“放，马始！”