项燕。
“，按部班，点点削弱世力量吧。”
“急求，明智举。”
项玉月便问。
“该做什？”
“或者该怎做，哪入呢？”
“躺平任干吧。”
“哪入吗？”项燕。
“世势，体朝堂垄断，高官厚禄基本被持。”
“二体术垄断，读书弟。”
“寻求突破话。”
“两方世进削弱。”
“院制度改革。”
“啦！”
提，项玉月更泄气。
“搞久，搞，底啊？”
项燕投鄙视目光。
“磨刀误砍柴工懂吗？”
“吧！”
完，项燕客厅，头扎进书房，始忙碌什。
候，项玉月奇，便赶紧跟进，寻八卦新闻气息。
“项燕，干嘛？”
项玉月项燕拿纸笔写，便问。
项燕回：“编写教材。”
项玉月奇：“编写教材？”
项燕：“，编写教材！”
“李工程师给启……”
项燕项玉月脸蒙圈，似乎知谁。
奈提示。
“请水利方讲师，祖李冰，修江堰。”
项玉月顿恍悟状。
见，项燕奈摇摇头，朽木雕感觉。
继续。
“李工八岁儿送读书吗？”
“给启。”
“教授实法，肯定招四书五经根基读书唯源。”
“源处抓，始培养读书。”
项玉月疑惑：“读书？”
项燕点头。
“，读书！”
“习新，新式读书！”
项玉月点儿明白：“读书，什区别吗？”
项燕。
“区别，且！”
“首其冲受教育体系！”
“读书，读四书五经！”
项玉月震惊。
“读四书五经，读什？”
“读四书五经，叫读书吗？”
“四书五经，怎认字？”
项燕。
“谁读四书五经，才叫做读书？”
“读四书五经，读教材初高教材啊！”
“认字任务，交给教材，语文课本吧！”
见项玉月懂，项燕跟解释。
至什跟解释……
连法让弄懂话，项燕怎让别懂项燕做什，配合？
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“启蒙教育，打算孩概六十二岁区间接受教育。”
“设语文，数，及科三门课程。”
“语文简单习认字，及培养表达思维力。”
“数话习简单数字运算，习数术，毕业工部或者户部工打基础。”
“至科嘛。”
“教孩认识世界简单运规律，比太阳东升西落，东西。”
“主培养孩认识世界，思考世界，及运世界规律力。”
“，启蒙性，打基础已。”
“深造话等，再习足够工部工知识。”
“启蒙教育，初高筛选教育。”
“通阶段教育让孩力进阶，筛选赋，或者愿思考，更或者吃苦孩。”
“孩将进入习，获入六部官知识技。”
项玉月听唏嘘。
“听，套教育搞完至少十吧？”
“快，间慢慢搞？”
项燕。
“批，甚至近几员，沿四书五经体系啦。”
“却搞。”
“基础方投入很难短期内回报，却义重。”
“改变周读书土壤，至关重，甚至关败步！”
完，项燕便埋头进入教材编写。
很知识记太清，项燕边验证边编写。
因此进度奇慢比。
“。”
饭桌，正食物往嘴塞项玉月，突被项燕话打断。
项玉月停，望向项燕。
项燕。
“二姑，边帮办？”
听话，项玉月反应拒绝。
“啊？吗？什啊？知帮做啊……”
项燕鼓励。
“认真做话，什做！”
项玉月点儿缩头。
“别报高期望啊。”
项燕始。
“期报纸打算刊登招收员消息。”
“边编写教材太忙，抽空。”
“帮编写条新闻？”
“很简单，篇几千字文章已。”
项玉月顿吃惊。
“几千字？管叫文章？”
“刊登招收员新闻，哪字？”
“，项燕，，招收员。明明九字搞定，嘛让搞几千字折磨考验？”
项燕感觉点儿奈。
项玉月永远像百草堂候靠谱。
代价却让项燕被咬毒。
再次非丢掉命。
项燕知，。