云奶奶导儿云义，简单清楚，必继续，谁明白跟求严格点，习更东西，何云奶奶插两伙习，李婶李夫深知点，插管。
云锦比较放，放话，将孩送云锦。
云锦知求严格件，让云奶奶云义讨论番，程候比较气，回房间仔细，其实几算错，至少配简单药，云锦主记忆，几比，医术赋错，系统加，比性。
“知几打击太，明太背书。”云锦始反思，几求太严格，影响明背书，影响习欲望，点划。
云锦打算找谈话候，云花突间云锦房间：“姑姑，点懂，解释？”云花回件，拿医书认真，太，字够认识，组合思，云花够理解其含义。
云锦听见云花话，明白担虑，完全担影响几积极性，反比书更加认真，概受点点刺激。
“，哪怕背书，拿，哪够理解，间找，给解释清楚。”云锦拒绝，忍住夸夸花，摸摸花脑袋，始给云花解释。
云壮苗苗，原三，云花头阵，云锦原本休息，始给几解释明白方，云花几谜团解，副原此表。
云锦忍住笑声问：“什太懂方，敢找，其实问问题挺，其部分属，记。”云锦回答完，部分属课候，概距离点间，始点记。
几听云锦话，挺思低头，解释，云锦几比较老实听，叹口气：“记课候，重点信息，记，课，记及复习，算段间，忘记。”云锦求几笔记，毕竟够认识字已经很错，书写，几需加练习。
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加几定跟话语速，根本写，求方课，复习，再加云锦保证边听边写，概课进度受影响，云锦结果。
“姑姑，课，再找问听明白方吗？”云花听关键点，课需复习，课听明白方，代表问问。
“，哪明白方，及问，哪听明白，肚蛔虫，哪知怎。”云锦由主代话，坐三很疑惑云锦。
“朵儿姐姐，什蛔虫？肚虫吗？”苗苗脸惊恐表云锦，虫名字次听，始点怀疑肚，真虫，苗苗脑海浮虫，比较常见虫。
云花云壮被苗苗话，始联虫，两伙联青虫，确实比较怕，脸表，副够接受，脸苍白点怜兮兮。
“脑幻什，虫，让吃饭，饭量挺，知肚，保证乱吃东西，，且知做药。”云锦见害怕，脑海浮相应药方，知怎配药。
“真吗？”三点敢相信云锦，主未知东西，点害怕，云锦话，抱定法。
“药很简单，且吃比较甜甜，药药方，像哪本医书，吃话，做给尝尝味，反正吃玩关系。”云锦很随回答，且药算很难做，做药候，云锦内深处付股敬佩，佩服研究药。
“每乱吃东西，应该需吧！”苗苗点抗拒，哪怕云景药并苦，吃股甜甜味，害怕吃，见谓“蛔虫”，苗苗直觉。
“姑姑做吧！挺健康。”云花见苗苗姑姑拒绝，副联什表，担见虫，遇见况。
“姑姑吃！”云壮很奇虫底什，吃甜甜药，直接吃甜甜东西。