王牛奶奶村长爷爷分头，干活比较奇两老哪，跑两问，死，胆，王牛娘亲点奇，找夫君声：“，参加课，娘爹气，让。”
“，爹娘死脑筋，话，毛病，花价钱治病。”王牛爹比较明白，，认媳妇儿考虑，完全相信爹娘性格。
“爹让太参加吗？担其话，再跟，影响边采摘。”王牛娘亲比较，知部分参加话，其真，太。
“真，更加努力点，份完话，必其话。”王牛爹算媳妇儿法，，两话，让旁边听见，虽目光向边，话，让方听进，始思考问题。
原本打算参加，听王牛爹爹娘亲话，始点法，云锦知变，全靠王牛爹爹娘亲，肯定哭笑。
王牛奶奶村长爷爷花老劲将村劝，云锦祠堂边教，，安排村，连夜将边布置，适合云锦边教，诚见，处理，因色太晚，王牛奶奶思打扰云锦休息。
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等二亮候，王牛奶奶准备早餐找云锦，带微笑云锦：“，已经安排习方，将方布置，直接。”
云锦知王牛奶奶，留房间吃早餐再，直接带昨晚准备东西，王牛奶奶：“直接带吧！必已经边等。”云锦求知欲知，比教采摘药材，村，知识求知欲。
王牛奶奶劝导云锦吃完再，见云锦坚定，口什，老实带赶祠堂边，确实很已经坐位置，少站旁边，实位置，带凳，，习，点乎料。
“咳咳，很积极，先明件，三间考验，通测试话，留，果话，代表太适合门。”云锦本培养赤脚夫，代表培养太，话，分注力。
村民点点头表示知，毕竟免费，知，随跟长辈，见进入习状态，加云锦话，让长辈听点云雾，什听懂，继续待浪费间，离祠堂。
坐习，让云锦感觉比较外，路边救，次居参加课，点让觉外。
村轻孩虽习惯，做任何攻击性语言，注力集云锦身，云锦习比较，够教苗几，云锦默默内叹口气。
“今课，明件复习今习，希望回，再几复习今习内容。”云锦完转身离，几匹黑马，王牛娘亲属习点吃力，认识字，做笔记。
王牛娘亲记笔记，围王牛娘亲身边，伙很默契回，留祠堂复习，云锦返回拿东西候，令惊讶画，打扰，习兴趣高，及。
等回院候，王牛冲云锦，奇问：“神仙姐姐，什回，娘回，娘今习怎？”王牛将问题次性，完全给云锦回答机。
“怎，担娘吗？娘今表算错，概希望通，特别解话，建议亲问娘感受什。”云锦摸摸王牛脑袋瓜回答，随接：“娘，祠堂边复习，。”
“祠堂复习？”王牛太知复习什思，听云锦娘其复习，神仙姐姐思，概让打扰。
“，复习今内容，等娘回，或者耐等，进测试，候知结果何。”云锦摸摸巴思考，决定让王牛问比较，给王牛娘带定压力，定影响王牛娘亲挥。
王牛挺劝导朋友，听云锦话，点失落点点头，云锦话，随云锦聊其话，转移王牛注力。