位母校教授齐并认识。纪差60岁，举止非常风度，应该校位资深教授。
教授带老究特气质：“齐，校优秀毕业，几知。”
几知？完全认识啊。齐汗颜。
教授接：“品讲，打包票，坏眼儿。故听，毕业回乡做快递创业。很老师、很欣赏。次暴力分拣曝光，确实给校造负影响。始料及。”
教授齐眼接：“凡两性。既毕业乡谋福利创业怀，业弊端。管怎，件曝光仅齐本，业件。”
主持菡：“谢谢教授。观点十分鲜明。”
话节目摄制工依进。
仞市电视台早暴力分拣曝光已经安排期话节目。嘉宾主题已经确认。
电视台原本齐做访谈，给话节目添加素材。
齐昨打电话给电视台候，导演节目主持商量，认与其访谈齐直接邀请节目。幕。
因恶性件主角亲登场，节目主题由“什暴力分拣屡禁止”修改“何解决暴力分拣问题”。
话节目原本基调快递公司进口诛笔伐。因齐加入，场话才形真正观点立方。基调讨伐变探讨。编导希望五嘉宾够形定程度激烈交锋。
，交锋象齐普通消费者陈姐。仞市报编站陈姐方，物流协秘书长站齐方。丈省教授持立状态。二二，再加评委。
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节目安排实完！比节目设计更加完。
尽管与消费者陈姐节目数次激烈交锋，齐始终忘记与干客户。尽量避免直接冲突，礼利节保持客观陈述。
齐备。谈分拣产效果候，齐向观众展示提准备两段视频。
段正常分拣。分拣员传送带取快递，转身跑分拣笼边将快递放进，再转身回传送带，取另件快递。往复进。视频显示间6秒。
另段抛方式分拣。分拣员传送带取快递，转身将快递抛分拣笼，再转身取另件快递。此反复。系列耗3秒半。
“，两方式耗间相差将近倍。分拣方式算算暴力分拣？其实业算。二视频麻烦循环播放吗？”齐问台工员。
视频始屏幕循环播放。
齐：“注快递员。并随，经培训训练。拿快递转身候迅速包装编码。转身完必须双握住快递。快递抛进与编码相应分拣笼。简单经量训练才达。”
“打篮球。”物流协秘书长。
“，打篮球投篮姿势。”齐觉比喻十分形象，“快递公司忙设备请。业旺季，件容易。近期主工并进产管理，解决快递员足问题。业内抢战触即。算找员，力本高导致亏损。其实，负责网点直亏钱。”
齐笑笑。
许场观众抱笑。
“。视频部转运分拣员操段视频。公司，每网点、每分拣员达规范操？定。网点规范操。网定两临工，问题推身推卸责任。此，负责任。两临工，实习新员工。责任推两身，因培训管理员问题。责任，由承担。”
场响片掌声。
主持菡：“问题确实存，问题目确实妥善解决。问题解决，非常欣赏坦诚态度。相信负责任态度，切问题将迎刃解。”
话节目进，讨论解决方案环节。齐听消费者陈姐建议，：“非常感谢陈姐给建议，希望与消费者进交流，提升服务质量。”
陈姐听齐话，忽站身伸走齐握：“合方，立方。”
台响掌声，表示陈姐认。
齐：“谢谢您信任。确合关系，立关系。问题解决问题，互相指责攻击。主持提解决方案，快递公司进深入分析。”
齐请工员展示图，：“请。张图展示快递公司内件量变化。很明显，每3月9月淡季，9月二3月旺季。其‘双11’量淡季25倍。味快递公司资源，包括员、设备、车辆、it系统、场需按照‘双11’件量配备。‘双11’，很资源处闲置状态。造巨浪费，公司巨本源。”
“解决方案调切调资源削峰填谷。控制本提，保质保量完工。”
各嘉宾依次言。
由主持菡做结性言：“几位嘉宾建议听明白。其实句话买卖，伤害。哈哈哈。剁党，买东西，快递公司分拣压力，暴力分拣存。”
菡：“非常感谢各位嘉宾百忙抽宝贵间演播厅参加期‘与菡话’节目。特别感谢齐。几很容易。仅仞市民指责，全民职责。快递责任感。谁犯错，何犯错才更重。”
嘉宾与场观众给予齐热烈掌声。
马功！