楼梯口何诗菱，听耿欣雨很明亮声音，教室响，便笑走楼。
找老班，解新进资料信息。
走二楼，遇猫腰，蹑蹑脚楼班主任。
“哪？”两低声问。
“哪？课。”李诗平脸严肃何诗菱，候，应该教室安排员排座位嘛，怎？
“找呀。”何诗菱李诗平，脸镇定，丝毫输气势。老班副神，知定戏。
“找干嘛？”李诗平盯何诗菱，试图气势压，“班长，班级负责。”
“谨遵师命。”何诗菱笑，“走吧，老班，四楼。”
丫头什呢？李诗平停三秒钟，尾随向四楼走。
四楼楼梯口三台阶，忽停住。
什况？李诗平向何诗菱。
“佳戏位置。”何诗菱笑，“方便隐藏，方便楼助阵。”
。李诗平，，节课，各班排队分班，走廊确实太明显。位置，刚楼见，楼清，确实随助阵。
，李诗平由露招牌式笑脸。衣口袋掏袋抽纸，抽两张垫台阶，随抽纸递给旁何诗菱。似乎忘记，“谁”戏。
何诗菱笑接，走台阶，坐，低声，“老班，聊十分钟？”
“解什？”李诗平笑，思量问什呢？
“习相关，”李诗平脸略带戒备表，何诗菱由笑，“，老班，明课程表，按照，，新安排？”
“哦！新。”李诗平脸堆满满笑，口袋掏折叠纸，“给。”
知节约考虑，方便班主任校领导突击检查隐身便利性，云凌楼梯处装灯，教室外三米宽走廊灯，相黑漆漆楼梯，阳光型走廊便受教室灯光通明眷顾宠儿，虽灯，却格外明亮。
走廊光洁墙壁，反射昏黄灯光，倒清楚新课表，课表按照惯例4+3+3，午4节课外，加习，15分钟。等等，怎历史英语，比其它科二节课？
“老班，课表校统安排吧？”何诗菱紧慢问，课表明显灶，5班历史英语算老班“痛”，太庸，吊七八间，11快班垫底。“午15分钟习，语文英语，专属英语？”
“课表，统安排，习，英语语文轮流。”
“咱新进15，偏科问题，准备怎解决？”何诗菱笑，冷丁冒句。
“啊？”李诗平缓，讨论课程表嘛，什怎解决？顿，“哦。靠几班委、课科表组长喽，呢，教化，解决历史英语问题呀。”
怎解决？赵耘已经课程表做调整，午师妹谭希玲，估计，5班历史曹校安排代课。解决什呀？安养老，哦，，安养花。
，怎知新进15，文科偏弱呢？名单才给嘛。刚刚什，历史英语？漏嘴。何诗菱脸笑，李诗平思量，丫头，“功课”做挺快！
“理。”何诗菱笑点点头，“，期期考试，老班应该再被点名批评呵，放。”
“什？”李诗平听明白，何菱菱，思维点，跳跃，，太快。
“老班，需高寒假绩，各科绩及级排名，，果调进云凌档案，。”何诗菱，本正经，“明午习课给，求分吧。”
听伊凌飞，分进，数理化方很占优势呢。老班化老师应该高兴，班主任，应该喜半掺忧吧。何诗菱寻思。
，认识三四，今，见三次4班凌初阳，数绩未全校五名，英语语文却始终60分左右，改变，耐。
唐霁， 4班物科代表，据，物历次考试满分，语文偶尔及格，因文分超20分。”才“枚。
，“此举”郑毅凡关系错，10班许仁明，物理绩曾考二次全校，英语未超90分，许仁明，忽午，怪，高三（1）郑毅凡教训呢，估计恨铁钢吧。由笑。
谭琳，11班，高高瘦瘦孩，化绩却奇，历次考试，满分。
至其，底怎占优势，或者偏科什步，确太清楚。
需解。
数老师赵耘，估计长垂清辫别饰品，示庆祝吧，，知代16班班主任赵老师，余精力“照顾”5班。
惜，白白送给“物博士”“新礼物”。
“间太紧，才刚。明晚习吧，”李诗平连连摆，资料，呢，“明备课，午午各节课。”
“班明化课哦。”何诗菱笑李诗平，老班难兼其班化，16班？
“师，16班化老师。”李诗平笑，等何诗菱反应，听何诗菱轻呵声。什反应，难，早知？
“16班，老师？”
“像。”李诗平确定答，听赵耘口气应该，，任课老师名单。
“吧，迟明午课。”“交。”
何诗菱再话，李诗平张招牌式笑满满脸，，曹校5班寄予“厚望”，伊凌飞16班60，5班65，据知，其它班数仍维持80-85。
何诗菱，由乐，点思，转瞬间，莫名，似乎觉什堵胸口，让点憋闷喘气：暑假结束候，5班砸老班常优秀教师招牌，似乎呵。
“什呆呀？”李诗平何诗菱微皱眉头，什呀？
老班笑嘛？何诗菱向李诗平，依挂招牌式笑容，压力应该很嘛。
何诗菱寻思，做声，听三楼脚步杂乱响候，低头5班，教室排队。
“排座位，？”李诗平问。
“您？”何诗菱笑反问，确定，欣雨绝轻松应。
“。”李诗平摆摆，坐歇歇，比较喜欢。况且，惊奇，5班孩解太肤浅。平太关注喜欢招风惹雨伊凌飞，忽视嘛？
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楼耿欣雨，协调力错嘛，真，居顺利解决“”问题。群孩，果，团气呀。
让头疼问题少方迪，居“拉锯”，耿欣雨锯拉错。，“老眼昏花”，应该配“眼镜”，重新观察孩。
，直很喜欢“何菱菱”，远比象机灵很，逊伊凌飞。直觉比较淡定，比其孩稳，，，印象定格“乖”。
应该找物老师，解，“思维定式”偏见，，专业术语怎“点概晕轮效应”，进入“知命”初老阶段必症状呀？值深思问题。
解太少，5班带给少惊喜呢？
午分，5班资料，，许赵耘曹校。
，接期，或者，足够间，养养办公桌盆仙球，据，养，花，直未见花仙球呢。
很期待。