四百五十五章浪漫-
什？
童童抬眼帘，朝颜晓玉斜眼。
书！做什？
“真呢。”“很感。”
教室热议声声高声。
童童扫眼教室热闹，抬眼帘朝讲台。
结束嘛？
李校长正笑眯眯朝。
呵呵，？
童童识低头眼课本，压课本薄薄练习本。
本临摹两首诗。
莫非，被？
童童被压书练习本，悄悄抬眼帘朝讲台李校长。
应该吧。离，童童由眨眼睛，离，太近，点点远。
更何况，童童垂眼帘朝压课练习本，字，？
才怪！
练习本今临摹代体诗：夏午，古老秘密，首泛黄记。
忽，见，
夏午
，林深处缓缓走
林外阳光，眩目
晃，睁眼
满浮云空
满蝉声夏季
，满脸笑容
切，瞬间永恒
古老再回夏
碰触华
尘封林，尘封空
尘封华尘封夏
忘记，告诉
关夏记忆
温笑容。
，
缘，
太早，
太迟！
古老秘密
“，绝口提
让继续逝
终
终变古老秘密”
，
诗句间流淌，泄露
刻张繁复精致画
溪水奔流，华玉
初识夏午
穿白裙花季孩
极浅极浅笑容男
，终法忘怀
，
尘封记忆该遗忘
，却
含泪将它读再读：
圣洁遥远，再回华！
泛黄记
很已经逝
很已经
此刻，正值七月
听首熟悉老歌
忽，
夏午
本泛黄记
页页流淌文字
朵朵流泪记微笑
件被冰冻青梅
段朽记忆
模糊却清晰
夏季
便陌路
法预知，今否再相聚
仅缘
却留
本泛黄记
诗
永恒夏季
片暮色万晴
花满枝桠昨已逝
哀婉曲调已渐趋平静
室内光线再明亮
，别故徜徉
书柜角，堆放故
泛黄积月累记
藏
枚青梅，
念念忘少
，何
读别故竟此忧伤
许记忆太短，活太长，
，却记
或否曾
诗
百平，托付给痴
岁月再苦，杯残茗
沧桑处，品真
将往撇清，雨晴
幸福再远，找寻
窗外，
夕阳满归径，片暮色万晴
宁静，故致远；思考，故存
宁静，背景，尽管十分推崇＂宁静致远＂，按本思维海，背叛空灵怀，背叛哭潮湿，给世界份精彩。每拧台灯，晕淡黄光笼住，给次感。
依故，依仰望朔漠空；依俯首汤汤江河；依临风飘举，依镜读眸。
场风狂跌，依故，跌倒，踯躅，志消沉，因知，志倒候，命再屹立。
，宁静，故致远。
虚幻，真实，每放纵，潜藏五线谱便。浓化节。
需皈依世俗，超脱切，留片清凉玉洁。世界纷争，需雾花迷茫——痛苦，青涩，命岂盘甜制糕点。命需凌云气节。才真正类。宁静，底片憩园。给责任，留片宁静埋底。宁静夜空飘丽风景。
浮若梦，却苏公＂便浮凉＂承重轻；沉浮命长河，难免沉沉失落。耽思维，让忙碌割列列车厢，搬物质，抛弃轨俯首轨。扰失落，置身川流息车群，却站公路间，辆辆汽车呼啸，却进。
外界聒噪麻痹神经，抑或敏感随阳光与阴雨调节，悲哀命平庸。快乐或者哀痛浮沉太快，性灵寂寞才写。
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寂寞使痛苦，舍让充实
命承受轻，街巷，烟视媚，停留，亦感，承受重，敛眉低首，闻问，骆驼踯躅万黄沙，驼铃依旧轻吟，却声声凝重呜咽。
桔黄灯光，静静坐，耳边醉音乐，空气份幽幽暗香，缠缠绵绵却欲近远。
切什，回首刹，瞬间，找头尾，再讲故物，记，记回首，瞬间，并深深感，留永磨灭印象。
知，命往往，像走路，马路客，与背驰，与走向方向。更，仅仅陪走段距离，朋友，感谢，陪渡某难关，或仅仅段风景错路途，笑，感激。
回首惊音，终感悟，瞬间，往往，反复穷，拼接让再感世间幸福，感命价值。知，命融融流，憧憬，感喧声，许感悟东西愿感悟，因曾陪走曾给瞬间感悟