刚听教导主任结语口候,憋热闹皆感愕。紧接听将由白副校长训话,顿喜望。表明件影响恶劣程度,显比预料高许。
“,白副校长。”接话筒白副校长废话,单刀直入径奔主题“必呢,很已经知。周周,校初二纪,十X班早习期间。场性质,极恶劣打架斗殴件!”
“什次打架斗殴件性质,极恶劣呢?因场斗殴仅仅果十分严重,导致受害因伤住院。与此,场牵扯量该班内,场长间,严重群体霸凌。”
“参与场斗殴,该班华宣首团体!长期班乃至级,别班级进长间,系统性持续性,程度极严重校园霸凌。损害,受害校园活。给校声誉,带非常影响…”
边白副校长讲话继续,提知晓周斗殴件细节,尤其初二级十X班。内却掀轩波,忍住惊讶。连十X班班主任周彦福,此刻顾整顿班级隐隐始骚纪律。扭头墙角广播,脸满疑惑神。
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虽此,校方曾知。华宣秋鲤沫打架件,全部交由校方处理。任务管理班,许此胡乱讨论,更许外班乱。知,秋鲤沫姐姐,叫秋织冷傲,似乎真段。
万万,校方处理结果真遂秋鲤沫姐姐愿。仅将华宣判定次斗殴件主责任,甚至扣长期团体校园霸凌帽。架势,校方件处理,怕仅仅止步被拎做典型华宣。
话广播,班几平华宣走近,参与秋鲤沫霸凌刺头。脸色皆“唰”声白。互相视眼神,充满知措恐慌惊惧。显,态展竟。
因与禁忌恋,王嘉倩跳楼件(详见四百三十二至四百三十四章),周彦福根本精力关注,校方关场斗殴件处理进展。更原本校长办公室,几乎算盖棺定论处理方案。今竟由白副校长亲,将翻转。
“见鬼,究竟什?竟让白副校长方主任,转头支持秋鲤沫?秋鲤沫,秋织底什头?难什高官私?”
周彦福顿乱麻,始悔什解,转校庭状况。并且被霸凌,处理草率。哪怕早者,正经进次访,估计终展。
知眉目冷艳英气,
递给白副校长信,极直白声称王嘉倩跳楼原因,乃因“宣众恋”(详见三百八十二章)。管白副校长,罢者虚张声势威胁。哪怕态展,真信预言般,周彦福体巧合更高。
眼见斗殴件处理结果,被方周内,轻易举彻底翻转。顿识,秋织绝非始简单。今再回头封透诡异预言信,此腌臜细节毫知,论何周彦福信。
若件,被方给捅。完蛋绝仅仅职业涯,连社位际关系,乃至基本此宣告完结。今尽快找机,偷偷联系秋鲤沫姐姐秋织念头,迅速填满脑海。
广播白副校长训话继续,主题已经由初二级十X班斗殴件,延伸校园霸凌。架势颇将此典型,整顿此类件思。坐教室躲班主任视线,唧唧喳喳偷偷讨论。
白副校长讲话已毕,万众期待众检讨环节终演。台检讨选,很预料偏差。
“尊敬各位领导,老师,,亲爱,早…”坐话筒华宣,举被攥皱稿纸,干巴巴念“初二级十X班华宣,今…”
“带点感!”白副校长站华宣身,表低声“听错误认识!”
“…此深刻检讨,周早习!”吓浑身激灵华宣慌忙将嗓音提高八度,诚惶诚恐接念“班秋鲤沫,十分恶劣暴力。实际类错误,已经次犯…”
见态终按照规划,按部班施。白副校长紧绷整整两神经,终算略略放松。直明白,秋织底何搞定华宣父母,完全偏向秋鲤沫处理方案。
周秋鲤沫姐姐约见(详见六百零六章),虽者声称校方边愿配合,华宣父母边其搞定。白副校长完全认,冷若冰霜,真服者。
周六接,华母答应次打架件负责,甚至赔偿公歉候。感惊讶怕余,比庆幸,毫理选择相信秋鲤沫姐姐番,匪夷思辞。让方许诺,接再跳楼句缥缈预言,凭添许信。
够搞定件,接需处理,剩周彦福班跳楼件。几已经代表校方私,坠楼王嘉倩母亲达共识。很快够给校校董,干净体交代。
几千字检讨书歉信虽很快,便被华
宣给念完。知,根据今白副校长训话内容,恐怕始。知肚明目标范围内,纷纷感惴惴安。
等华宣退广播室,由白副校长重新接话筒,公示校方者记处分留校察决议。并再次接,校方将严厉打击校园霸凌件,十分严肃强调遍。间差,白副校长清清嗓
“…呢,校此次件处理结果。希引戒,千万组织参与,其霸凌。遇,积极勇敢向班主任,向方主任举报。相信校方定,严肃处理涉。”
“,教楼候,定注安全。务必远离栏杆窗台,容易危险方。周十X班名,因坐走廊窗台候,慎楼跌落,医院接受治疗…”
安全问题啰嗦几句,白副校长赶课铃打响。将话筒交给主持早级主任,宣布早结束。听热闹脸,顿布满失望绪。初二级十X班斗殴件乎料处理结果,显预示其内。
校方将跳楼件归外做法,难服众。虽白副校长宣读校两件官方处理结果,流言并因今早宣告结束。反倒因疑云重重结果,导致接很长间,两件该校间,被反复热议话题。
话,白副校长需校董负责,需负责。两件定明确官方基调,管间怎讨论,关紧。再让秋鲤沫新班主任平关照孩,别再让其遭排挤霸凌。什,担。
走校广播室白副校长顿感肩头仿佛卸千斤重担,释重负长吁口气,浑身舒坦。整整周,睡哪怕觉。今已定,终放包袱休息。两件棘突件,操办顺利解决。算省调研校长回,借口批评什。
满脸轻松写并留,校广播室外走廊,早两名穿便装男等候。见目标屋,立刻朝边迎。待白副校长识,况似乎候。两早已经左右站,声色拦住路。
“白副校长吗?”其名便装男带笑,十分客气口问。
“啊?啊,。校副校长。”白副校长露愕问“请问二位?”
“哦,刑侦队。”朝白副校长伸,淡笑“今贵校因正调查件案,需贵校…”
“提供帮助!”