医教室众，刚才误认何东即将妥协，何东竟话，间众呆愣原。
仅教室众此，连站讲台男教师，短间脑袋转弯，法预料何东。
包括内？众跟知愚昧者？众全部愣原，显难置信。
很快站讲台男教师，表逐渐变难，仅四十岁，已经医教授，足明医赋弱。
竟被二十头，将称呼怜愚昧者，等众质疑力。
“叫周常，概四十五岁候，获医教授称号，知何东医方获什？”
句话候，男教师眼写满骄傲，四十五岁获医教授称号，足让男教师赶豪。
报名号，男教师询问何东获什医，希望何东知难退。
教室其医系，听男教师询问此话，众由露微笑，似乎等待何东难答糗模。
结果何东回应，仅乎众预料外，连男教师场傻眼。
“论获什头衔，眼知者，刚才已经，医水平三言两语够通。”
此医教室众，表明显狰狞，连男教师表太劲。
刚才男教师明显已经给何东台阶，结果何东完全给，算获医教授头衔，依旧知者？
因此男教师谦虚，刚准备众责备何东，结果何东举，再度超乎众预料，众目光注视，何东身边雅。
“雅，既医，今由传授？”
雅听何东此话，顿眼充满柔，何东很乖巧点头，眼充满豪。
其实雅明白，何东做，找回场，毕竟何东向乎虚荣东西。
因何东谅解，让雅倍感温暖，且让伙，知何东医术水平，足让仰望及。
此论教室其医系，讲台男教师，或其系门外观众，脑袋短间反应。
什况，伙做什？与校花齐雅话，究竟做什呢？
众目光聚集，何东打算拐弯抹角，让怀抱雅坐，则直径走向方。
讲台男教师，何东迎走，忍住皱眉头，似乎太理解何东图。
偌医教室，瞬间变鸦雀声，此目光例外聚集何东身。
因众明白何东什思，众目光注视，何东直径讲台，站男教师方。
“何东，什思？做什呢？”
听男教师询问此番话，何东显相平静，直接男教师。
“刚才已经很清楚，医水平三言两语够清，节课交给授课，觉怎？”
突听何东句话，众瞬间傻愣原，表显难置信，连男教师皱眉头愣原。
很明显男教师，何东做决定，刚准备什，抬头见何东候，选择沉默语。
因男教师向何东候，何东表很淡，且眼神很容，半点榷场思。
见何东镇定容信模，男教师犹豫片刻，终很平静回应。
“吧，既信，让授课，丑话头，果讲授东西，直接赶。”
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听男教师，何东回应，淡淡露微笑，眼男教师。
“既，周常，站什楞，赶紧回位置坐？”
听何东很平静男教师此话，很快教室众瞬间惊掉巴，承认伙胆识。
虽医教室众清楚何东什本，果单论胆识话，绝未疯狂。
居将周常教授称呼周常，估计除何东外，其，敢男教师话。
众间惊呆原，表思议向何东，连男教师被惊呆原，何东将称呼。
间男教师表阵青阵，刚才已经答应何东，由何东授课，因此算男教师憋屈郁闷，暂咽口气。
终男教师憋口气，跟教室其，回座位坐，众见此景露惊愕表。
等名男教师坐，脸逐渐露奈苦笑，算什，怎莫名其妙展步。
且期待什？二十头已，怎什精湛医术水平，完全浪费间。
虽男教师觉莫名其妙，既已经坐，男教师思反悔，平静向何东。
此医教室众，表奈，讲台何东，因众，根本浪费间。
“何东，赶紧始授课，请浪费间。”
见何东站讲台，男教师犹豫片刻，忍住。
男教师完此话，何东淡淡露微笑，拿粉笔黑板快速写几字。
“授课，先问问座诸位，什医？”
何东黑板写几字，非常简单问题，什医？