闪闪亮弹球，块镜玻璃碎片，张卡片，或者玩儿，童玩具。
其实，候像，买很类玩具，且很高级，科技感，候顶简易东西，射弹球，除此外别。
，玩具收藏，舍玩，愿拿分享给别玩，允许谁碰，像珍贵东西，才完全处置权利，送给谁送给谁。
孩性玩，玩激很未知东西，探索物本质，物结构组，候，阻止孩玩耍，因决定展方向，玩高兴快乐，新，太糟糕活，问题。
奶奶曾送叫玩具枪，背儿歌，直藏柜深处，谁让玩，珍贵东西，玩候才拿玩儿。
次，老妈找东西候，知玩具，柜滑落，掉，磕坏东西，哭，任由怎使，奶奶再重新买管，因觉唯，法被新替代，候放东西，世界唯，替代复制。
直老爸胶水给粘，才渐渐平静，包装外盒，才放屋，谁。
次搬，藏像忘，忘记珍贵东西，再找遍整屋找，毕竟老房，哭，吵，真找，珍贵东西，居被给藏，刻记。
丢失东西，许稍微注，身边很，决定认识候，已经走远。
玩具悟东西，展珍贵东西，放身边，并且常话，才刻记，知哪，知什候回，等走，才知真走，再身边。
知，明确知，长，本断失程，论哪失方式，义，乐接受失。
知越往命深处，越剩，，即便剩关系，因至少曾经，孤独嘛，其实东西，失嘛，算错礼物，失，腾位置，许遇更，终究回归，顺方向进。
“爸爸，风筝给拿回，玩”，孩叮。
“等玩，坏，老爸再给买新？”男哄孩叮。
“，，老鹰风筝”，孩叮。
“，怎固执呢，已经坏，玩，趁次，叫物尽其吧！”男振振词。
“，，送给风筝，让弄坏，倒它弄坏，很高兴”，孩叮，似乎风筝风筝，很特殊义。
“，风筝真重吗？”男终识问题，曾经爱护风筝，次孩听话，却做，实应该。
“，爸爸送给礼物，爱护，却待喜欢玩具，坏，再理”，孩气扭头，转身，男。
“，别，走，咱俩风筝修，放风筝”，男，拉孩叮跑，铃铛声音路跟随，似乎追赶，很听。
“其实，玩具孩，并东西，更因乎送玩具，别孩，比很懂，重谊”，男，感叹。
“嗯，啊！”。
“，快吃吧！快凉”，胡乱吧啦几口，实话，肚并饿，该吃饭间，才吃几口。
“，世界什，老鹰风筝？”突问，童风筝。
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“啊！”。
“哦，底孩童概吧！”坐。
“，完全，真完全，很童，童，清楚，概论”，，点头，似乎很愿听话，且话点像停，很话，越越。
“吧！”，笑。
“玩吧！收拾东西”，，关屋门，躺，突布鲁诺汉斯，知边怎。
“哇！伤重，居几，真奇迹，怎回呢，感觉东西拿呢，回”，言语。
叫什旅，虽差点命搭进，差，虽惊魄，像别羡慕却知经历什，别精彩，概死神擦肩缘故吧！