图书室安静氛围，容易让沉入回忆。
合书，摇摇头，试图将记忆，滤脑。
身走回借阅书架旁，将书归回，却撞。
几本书，被撞翻。
，却被眼张烧伤痕迹脸，给吓跳，条件反射退几步。
杨启瑞扯扯嘴角，伤痕重。
褶皱伏皮肤，笑带严重，“吓，思。”
才，某刻，班似乎听，隔壁班叫杨启瑞，右脸颊延伸至嘴角处，曾被灼伤。
次见，完左脸颊，知，原本长相清秀，甚至长形容男。
“，撞，帮捡。”掩饰被杨启瑞吓尴尬气氛，连忙蹲身，将书捡给。
接候忘问：“哪班？像并认识。”
浑知，隔壁班转入新件感吃惊，：“几刚转进高三（2）班，叫白茂。”
杨启瑞听，点点头，接话。
眼身削瘦、脸色略显苍白隔壁班，由阵烦躁。
切，因刘枫留讯息，给带窒息感。
，杨启瑞弱怜，甚至因脸伤陷入卑，单薄存，许够明白助……
“知班刘枫吗？”思考结束，已经问话。
，见杨启瑞瞬瞠目，露扭曲表，凹凸深浅伤痕，带狰狞。
身始颤，将书，胡乱堆放临近书架，声音尖锐，语气急冲表示：“刘枫！什知！”
接，慌乱跑。
管理员老师闻声赶。
见杨启瑞，倒什，猜测被举吓，叹口气拍拍肩，囔句。
“初，刘枫关系挺，怎变呢？”
……
几星期，被复习资料填满，依旧沉闷。
除孙亦航，偶尔约吃午饭，班，依旧表疏离。
图书室跑走杨启瑞，某场合偶遇，选择假装视，绕走远。
气。
相反，因屡屡视见，似乎更抓住实真相。
结束连，断折磨，关“”梦魔。
承认，害怕处境，变像。
似笑非笑表、充玩笑恶剧、旁观冰冷眼神。
虽击伤肉·体，却杀死灵魂。
因做值，放，遇杨启瑞被群围堵件，却未。
教楼方仓库区域，般很少，，选择教训，风，欺凌变肆忌惮。
因先仓库方整理垃圾，听吵嚷静，便猫身，隐藏。
放间，晚霞铺满长空，唯际，却正演场怖暴力。
见，杨启瑞被穿校服高壮男，给狠狠撂倒，接，两擒住杨启瑞脚，让弹，拳脚朝袭。
忍闭眼，耳朵，听微弱哼唧声。
杨启瑞强忍疼痛，肯求饶声音。
像喉间包粘稠血块，硬被咽，支离破碎。
直切结束，群离，杨启瑞蜷缩抖。
终懦弱站身，扶，却被知何已走近孙亦航，给拉住。
孙亦航沉声：“，少惹。”
奋力挣脱，却力气很，并且未严肃表告诉：“杨启瑞逼迫，刘枫死……群刘枫朋友，因刘枫，才教训，管闲。”
孙亦航话，让懵。
迟疑，再次向杨启瑞，已经蹒跚爬身，正瘸拐离。
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霞光斑驳，余晖晃进眼。
慢慢捂住脸，视见，感未恐慌责。
晚，梦魔放，反变本加厉纠缠休。
梦，冷漠旁观者，变杨启瑞本，遭数打击。
知，杨启瑞孙亦航，害死刘枫。
本厌恶，暴力进伤害件……
隔，婉拒孙亦航邀约，趁午休间，独韩世清办公室找。
韩世清听完，表凝重，指头轻轻敲击桌，沉吟片刻，便让先回。
安问：“老师，希望帮帮杨启瑞，或者班课，欺负别……”
“白茂，先回，其交给。”
韩世清正色表态，点头离，做，感受点。
星期周班课，等韩世清谆谆教导，却等句“思放习，越界管闲”提醒。
指名姓，却指。
抠弄指甲，将头埋很低。
，张纸条传，孙亦航给，写句话。
“知告状，保护。”
梦魔消失，梦魔真。
伸反复摩挲桌左角串字，明白即将刘枫。
……
塞进桌柜饮料瓶、桌脚边堆放盛满垃圾袋，黑板再重复值名字，明，该。
将垃圾拿扔掉，回座位候，见坐头孙亦航，悄悄向。
等迎目光，却急急避闪。
，午饭约，怕再。
让避怀，放铃响，钻进图书室。
象，许校门口堵，堵暴跳雷，，感比恐惧。
悔。
什听孙亦航话？
转，难重新感受次，糟糕体验吗？