“语文老师，什？”
卢乾点疑惑。
“老师先思，习惯叫，至语文，将诗词经论统称，其包括卢先教识字断文，经词释义。”
江鳞解释，听，卢乾很快明白，与本质工啥两。
“吕先，刚才见课堂谈论历史，问问私历史研究？”
江鳞回答卢乾话，随向历史教书先。
方点点头。
“书籍解，刚才几位教识……语文，便将知历史讲述，至知，书解。”
听吕伟话，江鳞点点头。
“读史使明智，其实挺吕先讲述历史，制定课程，除语文门课程，给孩讲述历史课程。”
读史使明智……
吕伟句话极深刻。
因始历史，被历史故吸引，思考背。
江鳞句话，将历史概述。
直觉，读历史，丰富思，让获其理。
听江鳞思，今课程，便给孩童，讲述历史？
吕伟问声，很快，便江鳞肯定。
“江鳞已经两门课程解决。
便询问另外两教书先算术。
回答两，基本计数，听，江鳞便放弃。
四教书先，江鳞留卢乾吕伟。
将语文历史课程义告诉两，让两教书候往方靠。
随，江鳞便打算先替代数课程老师。
至其，江鳞倒急，将三门课程间排。
江鳞便让屋外玩闹孩童喊进。
江鳞先将阿拉伯数字教给。
随给教简单数运算。
课程进半候，江鳞望依旧玩闹葛蛋，皱眉喊声葛蛋名字。
葛蛋立马站。
点害怕，刚才忍住，明知江鳞给教课，感觉聊，才忍住玩闹。
“葛蛋，问，究竟干什？”
江鳞并急惩罚葛蛋，知葛蛋进，基本知识。
葛蛋江鳞问，立马害怕，回应。
“，堂，觉浪费间，跟衙兵训练，衙兵。”
听葛蛋话，江鳞点点头。
“知衙兵需干什？”
江鳞问声。
葛蛋愣愣，随。
“保护南阳，打仗……觉威风，厉害，。”
江鳞点点头。
江鳞点点，表示肯定,江鳞随。
“需衙兵，懂算术，懂何军打仗衙兵，衙兵，劲蛮力使，让，什？军，打仗，靠身蛮力，，少少，认身蛮力什，战场炮灰？葛蛋，将军才。”
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江鳞几句话，葛蛋愣。
听江鳞衙兵求，听江鳞思，衙兵任何优势，战场炮灰存，江鳞让变更厉害。
“，算术变厉害啊，商铺老板，算盘敲响，赚钱厉害点，衙兵，商铺老板……”
葛蛋气势已经弱，理解。
江鳞急，其。
“果战场，方派三十万兵力，连兵力知少。场战斗，何打？算术义让拥严密逻辑思维力，使保持思路清晰，条理分明，条紊处理头绪纷繁各项工，本，相拥战场军本，活，算术解决很，，理解吗？”
葛蛋听江鳞话，点似懂非懂。
致明白，江鳞厉害，或许算术本。
“吧，明白，！”
葛蛋抿抿嘴，向江鳞声。
江鳞点点头，让葛蛋重新坐。
继续始数课程，接，葛蛋安稳许，努力接受江鳞传授知识。
光江鳞，很认真许，，江鳞刚才话很受。
江鳞乐。
，堂慢慢走正途。
江鳞再次几，将其几村落孩童叫。
堂三门课程，语文历史数。
至高深点化物理。
江鳞打算等孩知识高，尝试给讲述。
堂，江鳞直接照抄世校。
办问题。
间很快，星期。
江鳞，已经给孩童讲述三位数加减乘除。
至历史边语文边，江鳞偶尔听听课。
星期，孩童知识增长丁半点。
孩童，习，已经完全融汇江鳞卢乾知识。
至习差点，江鳞倒急，让基本搞懂，等打，知知识重性。
江鳞办堂，忘记经商。
河川县边已经基本稳定。
听边传消息，似乎已经打算县城展。
江鳞速度快。