桃山半腰，另间院，榆钱叶随微风摇摆。
院占积很，却算阔气。
院内边缘翠绿青藤，纠缠交叠，组合纯篱笆。两扇木门敞，沿门径往走，碎石铺砌路。
院，长棵分清品树，结果实似桃似梨，树干粗壮三合抱才。果树枝叶茂盛，遮映半院落，另侧盖住房屋砖瓦，平添古色香。
整院谈奢华，雅致，却蕴含难兼容，体极致。
此刻院，青身穿白衣，负树讲课。
青外表约莫19岁纪，20岁，长相俊朗帅气，身材高挑失精健，束身白衣衬托肌肉线条分明。
唯独黑布蒙眼，令颜值打折扣。
青周围，群将包围，正格外认真甚至全投入听讲课。
果被寻常，恐怕惊慌失措，吓双腿软。
因群，异类，放眼望尽皆狐狸、野狼、巨蟒、老虎、豹、灵猫、椰羊……
团雀、鹰隼、燕等飞禽，全乖巧站树梢，往望。
伴随白衣青言语，飞禽走兽摇头晃脑，露沉醉神色。
它放松刻。
它快乐享受。
因白衣青正讲，它近期喜欢听故。
故《西游记》。
今正讲“乱蟠桃圣偷丹，反宫诸神捉怪”回。
听至故猴扰乱蟠桃，场物纷纷叫，彷佛身临其境，觉随欲实畅快。
几物领略，底认故猴径妥。
论认知何，物各法，逐渐培养三观。
三观正确，错误罢，妖族言，建立三观步，匡正三观话。
“今故讲，果继续听，明再听课吧。午休，田忙忙，活筋骨利身体育，劳逸结合。”
身穿白衣秦明澹澹笑。
秦明。
路，被金采萍桃儿认世外高秦先，正给刚启灵智物讲故。
院飞禽走兽算修炼妖。
它具备丝半点型，即便口吐言，物。
唯独椰羊进境错。
椰羊已经初具形，法长间保持形态，即便保持型收住头顶软角。
“今故讲完啦？”
“快哦！”
“老师，再讲讲吧，胡姐姐做午饭呢！”
“猴怎，杨二郎厉害，猴更厉害啊？”
“...”
物叽叽喳喳请求秦明继续讲故。
它很凶恶，声音却孩童，清脆悦耳似吵闹糖吃，与各长相相径庭。
幸亏秦明目见物。
果视力正常、听力正常普通此，站头肌肉健硕、血盆口口吐言斑纹虎，胆怕被吓破胆。
秦明皱皱眉，什，识叹气。
目见物，秦明听力远超常，记住每声音。
通伙话，秦明觉几“孩”需加指点，否则很容易变痞、混混。
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《西游记》猴闹庭片段，听确实很瘾，孩言，让它认猴毫错。
故猴主角，更吸取精华诞。
换句话，猴闹庭代价，算比较错。
实倘若换其，挑衅庭般权威存，场何知。
故启蒙。
果深究故内涵，单纯听故表象，很容易让少孩性格方误入歧途。
毕竟每孩间主角。
秦明什。
记住哪孩需加匡正，等再找机，逐将它脾气秉性扳。
，秦明叹叹气，回忆两。
批弟，被秦明加夸赞，似理通透实际善伪装伪君。
秦明曾特提点几位爱徒。
知何。
山，踏入江湖，果改内深处秉性，怕吃亏。
即便教育比较失败先例，秦明仍直接口提点。
原因很简单，批，孩。
正值散性烂漫纪，怎问题，即便犯错误，跟撒娇差太。
物见秦明摇头，叹叹气，知今继续讲故。
它倒比较听话，各聊儿，陆陆续续向秦明再见。
包括被秦明察觉略问题“孩”，礼貌方丝毫敢含湖。
秦明善笑向“孩”别。
久，物离庭院，结伴向山、山、林间、河流，与放归异。
听“孩”离笑声，它私探讨《西游记》谈论，秦明倍觉欣慰。
“孩”喜欢，老师慰藉。
，让秦明骄傲感，认新批才，苦读诗书，必头。
“孩很乖巧，教，真啊……惜，穿越见，知它长什，亲眼该，必它很爱吧？”
秦明喃喃。
目见物，遗憾。
至因此感伤，更必难，秦明觉穿越况已经很，甚至认比穿越热血冒险。
，平澹，终归平澹。
尽管途波澜壮阔，直平澹话，什。
已经习惯平平澹澹教书活，秦明愈满，果非什遗憾，法亲眼教爱孩。
话回，秦明暗暗盘算，穿越异界已四余。
穿越，秦明刚刚毕业，积累教经验实习支教山区途，雨失足落山崖，再醒候穿越。
摔落山崖苏醒，秦明失明，桃山村渔夫救，养疗伤。
失明秦明，度轻，终慢慢释。
仍轻念头释，秦明转变源位村民求教，向询问哲理、术知识。
，秦明释，专解答位村民问题。
直再久，几村民知秦明问，便求教。
随间推移……
越越村民向秦明求教，再往村民将儿送读书，秦明便再痛失明。
此久，位村民提议，让孩跟随秦明读书习，并带孩正式拜入秦明门，求给孩老师。
秦明本文系毕业，平爱古文、诗词。
毕业特考教师资格证，计划毕业先实习，再城市语文教师。
文、历史方，秦明肚墨水，足够教书先。
便顺理章孩老师。
村叫桃山村。
“桃山村”名四。
，秦明带批向求教村民垦荒山，将山满桃树，桃山名，此才村名。
至何偏桃……
失明见，秦明更注重听觉嗅觉，春风吹桃花香气息唯慰藉。
再，秦明经解，确认穿越，且穿越异世界。
世界蓝星华夏古代很像。
相。
世界，陆广阔远胜蓝星，且任何科技产品，取代修法则。
准确形容……
很像华夏古代洪荒四州。
，此处世界虽庭、府，三清场、圣强者、西方佛陀，却与华夏神话故类似迹。
桃山村村民知，秦明外界解渠较少。
言归正传。
，桃山村村民陆续再读书，赚钱几万外镇城定居，游历周，尽景。
村民却将各孩留。
孩，正式秦明代，三全部师。
师孩，数资质极佳，且男居。
龄孩，秦明二代，部分师。
苏白辰姐妹三修慢。
三代，村民孩，惜代将关门弟。
随桃山村愈繁荣，外村民此定居，新村民愿将孩往山送。
尤其村新村民兴办祠堂，祠堂空房请县城先。
村更正规堂、更正规教书先，送秦明读书“孩”少。
，秦明认，却真实况。
真实况桃山村新村民凡，觉桃山邪异古怪，觉桃山藏妖魔鬼怪，敢将孩送秦明读书。
秦明知。
“老师~……”
院部分“孩”陆续放。
两孩走，逗留院内，其轻声口。
“嗯？已经课，彩山回吗？哦，爸爸妈妈，今老师吃午饭吧。”秦明闻声认谁走。
娃娃叫彩。
周平民，姓氏，姓氏平民很少。
另逗留院内娃娃，至今姓氏名讳，秦明知极其淳朴、善良，贪吃、贪睡，课候睡。
秦明倒气。
每孩专属性，喜欢睡觉很正常，坏。
毕竟桃山村活，升压力。
贪睡孩，刚才听故认真椰羊，处即将化型临界点。
秦明故刚讲完，椰羊沉沉睡。
连秦明课听见。
彩眼椰羊，向秦明靠近几步，犹豫该何口。
其实该“几步”形容。
因彩本体通体绚丽蟒蛇，半身已初具形，椰羊法长间维持形态。
半身彩，14岁少。
彩声音比刚才此间数物更熟。
半身粉色蟒尾，鳞片光滑绚丽，阳光泛光。
彩腰身纤细，真蛇腰盈盈握，雪白肌肤披轻纱，青丝飘散、眸。
“老师~……问题……”彩轻声细语。
秦明静等彩口提问。
老师，期待问问题，再解答。
尤其秦明近很关注彩，课间休息候听彩朋友聊，几月落落方，近却腼腆。
秦明。
怎二十岁青，阅历肯定比十几岁少丰富。
秦明猜测彩或许少怀春。
龄阶段少，论怎疑惑，怀善念长者解惑尤重，否则极易误入歧途。
令秦明，彩问题关午课程，与初窦关，课讲述《西游记》故。
彩经番措辞，问：“老师，讲猴，赋异禀、气运双、拜名师、修神通，已经间强妖怪。终，猴却受钳制，被丢八卦炉，死难测……世间猴王尚且此，难妖族，场吗？”
边问，彩眼闪凄苦，语气逐渐凄凉。
秦明闻言微震。
知，彩长，已经度启蒙期。
彩独立思考！