秦向儒很知明认，凭脑袋瓜，决结果，案惭愧，找袁冬初询问。
唉，果愚笨，枉辛苦读书，花费若干钱财，读书认字关，竟像满进堂明。
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带奇，带点聪明惭愧，耻问优良品质，秦向儒找袁冬初讨教。
袁冬初早等呢。
整理份常字，并做标注，若供初期使话，凑合做。
给信局许每准备本，习字，累死。
且，每啥别干，间东西较劲。
雇抄写？
更，抄写程，方法难免流传。被识货，管剽窃，叫捷足先登，反正资源，被相干拿扬名，太浪费。
做风格，任何，尽价值。
注音符号谓创历史先河东西，定善加利。
且，注音符号问世，历。论怎，船工儿。
若深究，注音符号每字符定历，典据。
才写字几月，毛笔字写软塌塌、歪七扭八，忽弄高端东西……思，活几呢。
“哦，秦公问啊，正找秦公商量儿呢。”袁冬初旁书册夹页，抽几张纸，“几张纸记录东西挺神奇，趟通州，书铺废旧书籍选几本书，其册夹页。”
袁冬初确书书铺买几本旧书，图便宜，办法，代书太贵。
却，图便宜买回书，派等场。
秦向儒接几张纸，纸张怎老旧，写文字。
更吸引目光，正满等叫苦连连、似非字符。
张纸给秦向儒感觉很怪异，字迹工整，绝毛笔写，给感觉细细硬硬，什字体，却极工整。
勾勾划划字符，标每字字头。
几，单独写字符，似乎某规律，似乎互关联。
原袁姑娘捡东西啊。
……
“袁姑娘认写东西？”秦向儒问，很敢相信，丁点儿头绪。
袁冬初忙笑：“几才猜，正找机秦公确认。”
“……”秦向儒敢吱声，哪懂？
袁冬初本指望表见，指其字，：“秦公……‘’ㄊㄧㄢ字，标三符号；‘堪’ㄎㄢ字，标两符号；符号。几字，字符，试找找规律……”
反正拼音基础，反正劲儿忽悠，袁冬初很功让秦向儒相信，经次尝试，找注音符号正确法。
“ㄊ、ㄧ、ㄢ”袁冬初分别读三音。
秦向儒睁双眼：“……音？音符？‘’关系吗？”
“啊。”袁冬初很信，“快读给听。”
加快读音频率，三注音符号快形音，赫“”读音。
秦向儒愣住，紧紧盯袁冬初读三符号，默念三符号音，再低声读。
读快、再读快、再快……居读“”音。
感觉指颤，指另字问：“呢？‘堪’怎读？”
“ㄎ、ㄢ”袁冬初读两音，加快、再加快、再快，果“堪”读音。
“两呢？秋两怎读？”秦向儒问。
“，咱叫拼读怎？拼读思。”袁冬初提议，方便统叫法。
“。”秦向儒并，通两三符号，读字方法感震惊。
快速扫眼纸记录奇怪符号，几十已。
需几十符号，掌握文字读音。凭努力，相应文字，博览群书……
，居，简直难象！
接，秦向儒听袁冬初通读三十七字符，并通组合，读字。
秦向儒另外写文字，袁冬初注音符号标注，再分别读。
排除域、口音等因素，类似官话标准评判，注音符号确给文字标注读音。
连续断试，难置信结果让秦向儒话，很失礼、呆呆袁冬初。
仅仅失君风，更像脑清楚智障。
表呆滞截相反，秦向儒内波澜：文字归纳整理，全部注音符号进标注，再每文字词汇做释义，编辑册，形通文字典籍。
再遇认识、或者僻文字，便处求教，需翻翻文字典籍，便读正确字音，找相应释义。
创历史先河啊！
福音啊！
夫力帮啊！
“袁姑娘……”秦向儒组织语言。
袁冬初神态很寻常，问：“什？”
“，果文字词汇收集并整理册，再音符标注，……嗯，满、星耀等志读书，裨益。”
袁冬初眼，裨益确。
志读书？满、星耀等？
举例靠谱？
帮伙，差哭抢。若鉴顾淫/威，伙约写注音字符纸片扔掉，再搭理。