奇，李世民由图纸，仔细观。
，李世民则越奇。
皇帝，李世民文武双全，博识。
建筑图纸，李世民略知二。
即便建造殿图纸，李世民懂二。
眼份五岁童画图纸，李世民居很懂方。
偏偏图纸，随乱画。
图纸部分，宫殿图纸，相似。
另外部分，则李世民懂方。
虽懂，李世民觉很厉害。
奇，李世民忍住令：“，宣将监觐见。”
“，陛。”
将监，乃五监。
负责绘制各宫殿图纸，各建筑宜。
将监位监，两位少监，四将及两主簿。
李世民本，随便宣将监官员觐见，给讲解图纸。
传令候，因命令含糊，底太监，索性将将监，全部请。
几盏茶，将监少监率先赶，被请进。
李世民拿图纸，命讲解番。
少监，观番，由十分羞愧：“启禀陛，份图纸，知哪位师？微臣难懂，惭愧惭愧。”
嗯？
朕懂罢，居连将监官员懂？
图纸，莫非伙胡乱绘制吧？
，李世民忍住问：“爱卿，图纸，莫非胡乱绘制吧？”
闻听此言，位少监连忙：“陛，绝等。”
“微臣懂份图纸，因份图纸十分繁杂，微臣法勘破奥妙，绝非胡乱绘制，请陛明察。”
位少监完，仍舍放图纸。
似乎虽太懂，仍收获。
位少监表，让李世民脸色，由变古怪。
份图纸，苏浩伙随画图纸已。
少监居宝。
底少见怪，份图纸，确简单？
半晌，将监主簿赶。
，主簿懂，将份图纸惊。
并且少监讨论。
让李世民脸色，越古怪。
难份图纸，真神奇？
，明明五岁孩童，随画啊。
接，越越。
，，懂份图纸。
，却份图纸推崇备至。
并且御书房，热烈讨论。
什承重结构十分巧妙，绘制法精绝伦等话语。
结构原理，进断讨论。
因讨论投入，甚至连身处御书房件忘记。
值班太监连喊两声肃静，才反应，脸讪讪已。
李世民脸色，越古怪。
由问：“怎，将监，连分图纸懂吗？”
将监监，脸讪讪：“启禀陛，份图纸，师笔，高深莫测，臣等惭愧，难窥破奥妙。”
“，将监阎少监，等阎少监，定够懂份图纸。”
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阎少监叫阎立本，著名，便绘画。
名，便步辇图。
阎立本力，仅仅绘画。
阎立本位建筑师。
整将监，阎立本水平高。
且，阎立本值回，刚吃晚饭，便被旨宣入宫。
，。
阎立本知底什，十分忐忑。
等进宫，阎立本见诸位袍，更惶恐。
等完全解实原委，知皇帝召觐见，让分图纸，阎立本由悄松口气。
图纸，老本，阎立本丝毫惧怕。
接图纸，阎立本忍住凝眸，眼，便被深深吸引住。
很快，阎立本眉头便皱，陷入苦苦思索。
半晌，脸，由露恍悟色，忍住拍赞叹。
“原此，原此啊！妙，实太妙！简直妙言啊！”
阎立本话，让场，精神震。
果，阎少监才懂师图纸啊。
李世民由问：“阎爱卿，快给朕诸卿解释图纸吧。”
阎立本由：“，陛。，其实臣完全懂份图纸。”
阎立本话，由让场，绝倒。
嘛，刚才表，懂图纸呢。
合懂啊，既懂，干嘛露副恍悟，若思表？
听阎立本解释：
“陛，份图纸，承重设置，十分巧妙，臣赞叹缘由。”
“并且，份图纸，概采取通方位进投影绘制方法，方式，未见。”
“却十分实，够完将建筑通图纸呈。”
“方式，臣虽知其，知其。”
“弄明白图纸，臣推荐陛召王孝通，必定够懂法。”
王孝通，唐算博士，算，唐。
阎立本番话，让李世民脸色，越古怪。
份图纸，阎立本嘴，越神奇。
，五岁苏浩随画啊，真神奇吗？
居连整将监懂，请算博士王孝通帮忙？