孩打架太正常。尤其男孩。
因句话，两。理由特别简单，仅仅因句胖，或者肚……
各理由，，做。
比况，根据周围叽叽喳喳言论，概推断偏矮头男孩，因被高句“习差坏”……间绪控制住，拳。
高矮拳拳，杨稚跑，即冲阻止场战。
杨稚：“李言，高明，两给住！！！”
丁夜白先步，杨稚拉住，跑，站间，按住男孩脑袋，简简单单解决俩娃娃战斗场。
“打住打住。话，干什？”丁夜白冷冷句话。
果男性威慑力，简简单单句话，让两火气正旺男孩安静。
杨稚走，并跟带温柔笑，此刻，必须严肃。严肃让两孩识问题严重性。
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“什打架？谁先？”杨稚气。
丁夜白两喘粗气，脸被打通红男孩，度候，像打次架。
因啥？
算，忘记，管。
次见杨稚气欸……
秀眉微蹙，满眼怒火。脸点笑……
许班主任吧，老师必变脸术。
李言咬嘴，听杨稚问话举，迅速放捏紧校服裤：“老师先。”
候倒诚实，完仇视敌眼光站高明。
高明霸。长高高瘦瘦，带方框眼镜，知数特别类型。
性格点冷，几乎与交流，性格方比较内向，其实顾，觉，其朋友啊，老师啊，必太。
杨稚：“什打？”
李言：“习，坏。”
杨稚孩眼失落愣，转头问高明：“什。”
高明推推眼镜，眼睛直直：“走路，非傻，知习连跑步倒数，孩。老师，先。”
丁夜白：“……”
完完完。死循环。
丁夜白听知杨稚马经历教师涯比较常见难关。
断案。
尤其初，孩理，理育熟况，磕磕碰碰，吵吵闹闹，压力问题太常见，长边辅导，教师给予帮助。
杨稚班主任，三级班主任，将断案估计数完。
“李言！”杨稚忽提高音量，吓李言浑身颤。
其实光孩，周围热闹震惊。
玩笑，杨稚校脾气，温温柔柔脸早刻。
算顾忌，觉故笑让放松警惕，笑虎罢，终究笑，算装装期再暴露。
结果才久啊，连周。
其震惊莫方良。
场跟杨稚丁夜白熟悉。早清楚杨稚什，哪怕故冷漠，故脾气，仍愿微笑待，柔软治愈。
，杨稚温温柔柔气气……
见次杨稚气，算运气吧。
杨稚：“李言，件头脚先做，吧？”
李言：“……”
脸通红，嘴巴半张合住，嗓卡话呢，硬。
知犹豫什，仿佛秤，儿向左摆，儿向右摆，知该怎办。
脑袋冷丁杨稚话。
概思逃，敢做敢。
李言点点头：“，做。”
杨稚听，直身，刚什呢，环视周围圈，热闹越越，二话，果断拉李言高明两往办公室走。
丁夜白反应呢，觉杨稚应该顾及吧。
孩挥挥，潇洒：“，放回吗？爸爸妈妈骂吗？赶紧回跟关系。”
帮孩呢听话，紧紧书包回，呢，扭头往办公室边瞅。
几分钟，三级班门口。
丁夜白往办公室边儿，默默叹口气，回班继续画黑板报。
此此刻
教室办公室内。
李言高明两孩高矮，站排，杨稚站，继续刚才话题。
“李言，先高明，重，打。知知打？”杨稚严肃。
李言：“……”
杨稚：“问话。”
李言：“……”
杨稚：“李言，任何权利伤害另身体。且先言语伤害……”
“傻吗？算言语伤害吗？带脏话。”李言蛮讲理。
高明候往边眼，脸屑。
杨稚叹口气，耐：“外号，攻击弱点。带脏字，其实句字字带刺。李言，语言利剑，口话收回，伤害像篱笆，哪怕修，再初完整”