王璿羽低头，陈艾低头写建议信，奈摇头。
“老陈啊...，建议箱摆设，知吧，唯摆放楼，装饰品，已经四封信吧，老师根本理...别写，精力再书。”
陈艾根本理老王，低头继续认真书写，次钱教授给节古史，陈艾位老师非常满，认，诸百春秋战部分，何况将选修古代思史，怎将春秋战史公变诸百史呢？
乎，位太正常做件绝数做，历院见箱实名投信，希望钱教授改变法，认认真真将春秋战史给讲述清楚，让凭借课本描述进判断。
知陈艾做什，302几慌，劝阻陈艾，张平甚至偷偷将书信给藏，，陈艾简单脑，法理解什建议箱投放建议。果，二次古史候，钱教授非常气。
原本脾气火爆，方，质问：“听课方式非常满，喜欢课方式，！”
颤颤巍巍候，陈艾站身，始收拾书籍，身准备离，钱教授瞪双眼，“干什？”
“喜欢。”，陈艾简单回答，眼既愤怒，桀骜驯，很温，错，哥听懂讽刺威胁...钱教授教涯似乎次遇，气跳，喊让陈艾，陈艾。
很快，院长将陈艾送回，并且将钱教授叫，两友教室外商谈课方式，虽音量。
钱教授重新回班，眯双眼，瞄陈艾，声：“啊，见找，直接找院长..呵，，次直接找校长反馈！必找院长！”
嗯，校长真...王璿羽明白陈艾底怎联系校长，校长啊...反正，校长教室旁听，钱教授脸色通红，却放弃教方式，依讲述诸派思内容，除此外东西，。
平论，钱教授诸百研究确位，甚至提每派很分支，曾产类似zf主义派，精致杨朱派，儒更，儒强盛因断吸收各派精，展路。
故每代，贪怕死儒，亮剑敌儒，因儒派德观念。
甚至法，法流派，其申害派，讲究治驭术，派申害落，很认派辣鸡，实际，汉期，诸葛亮曾申害术治理，取错果。
钱教授讲真，论什派，连农，阴阳讲特讲，问题，钟百，什春秋霸主战雄，什战争改革，字提。
课，校长将请，再次跟认真商谈教方式。
钱教授找陈艾，钱教授格外怕，“见，找，给私信，打电话...果理，听，，果理，论院长校长...陈寅恪先活劝，改变！”
，陈艾与钱教授始长期v信线，陈艾口笨，太懂表达法，故由将法告诉张平，张平帮劝钱教授，陈艾法，其实很简单，朝代熟悉，需收集量关朝代史料。
很史料，教材，容易搜索，教授指导候显非常重，历史，基础，每朝代知根知底，陈艾希望教授帮助，做春秋战知根知底。
嗯，张平服钱教授，陈艾劲信息，陈艾被钱教授给拉黑...陈艾办法，接写信，几乎每隔两写封。
302宿舍众，历院其，叹观止。
周，钱教授低头走进教室。
刚刚走进教室，钱教授瞪向陈艾方向，陈艾脸茫，脸害怕，愤怒，茫...钱教授长叹声，清清嗓，随即瞪，声吼：“愣干啥？！翻书！”
“讲春秋初政治形势...节课名字嘛...”，钱教授思索片刻，转身黑板写。
“割周麦。”
“节课题目..”，钱教授放书，始认真讲，“西周期，周宣王将弟弟封郑方....今讲述春秋霸主，底几霸主争论很，位霸主，争论..”
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“郑郑庄公，王室微弱，打“王命讨庭”旗帜，三毛玠奉令臣概...郑庄公联合齐鲁，攻打宋卫。制服蔡陈...击败北戎，稳定政治局势，却独霸朝政，使周极满。”
“周桓王候，虢公剥夺郑伯权力，假灭虢虢，郑伯非常满，直接派割掉王室周围庄稼...公元707，周恒王率领陈，蔡，卫军队讨伐郑，结果败，周桓王肩膀箭，威严扫，此蹶振。”
“，周变很怜，周恒王，周顷王曾派跟鲁“求赙”，，吧，赙丧葬费啊，周已经非常贫穷，甚至求金，求车，告饥..经济，周求诸侯，政治军，更此。”
“周襄王低声气向郑请盟，参加诸侯议...共主身份，复返...”
钱教授讲声色，讲述完初期失势，始讲述齐桓公，更管仲，两位，钱教授赞绝口，常常引孔话称赞，尤其管仲。“什推崇管仲？因全政治...”
“春秋战新制度，论坏，跟位离关系...教育，土，律法，经济，政治，军等方做卓越贡献...乃至娱乐业，此...故，通常将称，千古相。”
节课果很顺利，钱教授暂放诸思，始认真讲述史实候，拿很干货，代论文乃至少知史料，信捏，配合百思认知，讲述历史，简直享受。
课，钱教授朝陈艾方向冷哼声，抬头傲离教室。