世准考证，监考老师核各信息，冒名顶替况肯定，且听政治老师，代很被顶替，参加工，甚至死才。
陆乔脸色变，“啥？”
倒责怪孟悠悠思，往深，立马识况严重性，已违背教育初衷，更与社主义相悖。
“瞎琢磨，错，伙图乐呵，千万别怪，”孟悠悠脸带丝尴尬。
“，”陆乔知肯定知点啥，，神色更加凝重。
“其身份证明，介绍信姓名庭住址唯凭证，万村名呢？况且，照片，监考老师怎知考介绍信，拿录取通知书候，万存恶代拿况呢？”
“任何环节问题，真，肯定完，码包庇徇私，旦，社影响极其恶劣，”孟悠悠叹口气，“果视见，装若其，原本应该获教育机公平，肆窃取果，流氓吗？”
陆乔深呼口气，往方，教育，培养，却关注。
“提问题很，”陆乔首先表示肯定，才，“管真已经，既提，防止万，应该向教育部提议，采取措施避免钻空。”
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“由负责吧，写份建议书，替交。”
毕竟牵扯甚，管谁，旦脸光彩，由，既引领导重视，减少旁孟悠悠非议，避免必麻烦。
孟悠悠知，提公提见，临社压力肯定非常，因挑战领导底线，质疑决策存漏洞。
知，况存，止，切太平，补救候冒风险，孟悠悠觉值，若干补牢已晚吧，毕竟其牵扯。
“陆教授，建议书已经写，回交给，”孟悠悠抿唇笑笑，继续，“建议书交给教育部，先校查纠啊？”
“查纠？”旁边男反问，“由头，直接查，怕太妥吧。”
“由头找由头啊，直接调查否存冒名顶替况，收集资料，留存档案，吗？”
孟悠悠早，做需校领导才，毕竟花费定间精力，“果够，考虑抽调，很力很强，正给锻炼机。”
陆乔沉默儿，“让再，底怎做才合适。”
兹体，决定，贸提问题，果万全策，直接领导，显合适。
直考察，再话，车，校招牌，“听，什问题回头再讨论。”
少话，孟悠悠点点头，跟走进，代基本什太区别，两栋教楼，外加厕啥全部，至初高，差差，再栋宿舍楼食堂已。
像世型操场、图书馆、各体育活，压根连影见，路，孟悠悠越觉几十间展真迅速，变化翻覆。
参观完市校，b市周围农村校，陆乔带邻市，花三四间，圈，每内非常沉重。
办法，读书条件实太艰苦，刚始b市参观校候，笑笑，越，越感受差距。
b市周围农村校尚且此，其经济展落省份农村校呢？
“怎？”
坐回程汽车候，陆乔视线扫圈，口。
每见，差差展教育，唯独孟悠悠，首先提经济。
“教育状摆，谁，难它展更点吗？或者刻阻拦它展吗？”
“，，需才，各各才，接受高等教育才，掌握普通技术水平才，运转缺任何方。”
“才哪？校培养力，待遇留住力众教师，头路长愿孩送校，越高级，数越少，因孩长，留少帮干活，识读书改变命运机，，定识，更太穷，读书交费，办法坚持苦等存机。”