招并且留住优秀教师，首先账钱，凭啥别校，赵志华愿搞德绑架套，越批即将毕业分配关键期，越担。
万别校招少，唯独县啥捞呢，错机，录取率，源质量越越差，县今位定保住，赵志华县二校长势必，禁忧。
“赵校长，明支教计划给咱县分名额吧？”孟悠悠见赵志华脸愁容，问。
赵志华点点头，“呀，两三名额，具体候教育局边思，清楚。”
孟悠悠提支教计划初，或或少解决目教师队伍够问题，平均每校，却杯水车薪，像县城边，因孟悠悠缘故，名额被放宽点，仍旧远远够。
“赵校长，县母校，支持孟湾校建造，希望孩高，环境，仅仅针教师资源，教设备够保障，拿万块钱，单独针优秀教师设立奖励制度，另外捐赠批高适设备，帮助更习，”孟悠悠，决定。
原本投入资金s市服装批市场，连带周围民房购买，孟悠悠头资金变够充足，姜川及给予帮助，再加底各店铺分红入账，孟悠悠反倒变富裕。
拿习机项，代习机预售取错反响，运送全各型书店进售卖销量更观，百分五售率，完提供快速回笼资金方式。
另外几月编写两套英语辅导资料，元旦推，赶寒假波浪潮，版数量已经售卖差，回孟湾正段方华确认再版向，算，孟悠悠完全差钱。
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“怎？”赵志华听乐，随即识妥，赶紧拒绝，“捐辅导资料，捐习机，捐钱，怎使？”
即使县孟悠悠母校，赵志华觉安理再三接受孟悠悠捐赠，知感恩，却分寸，，迟早彼此间分。
孟悠悠既提法，真做，知力限，甚至依靠助计划完全改变内农村校教育状，做少做少，比点儿做。
“赵校长，别推辞，”孟悠悠轻笑声，随即便语气严肃，“真实帮助，机，反觉很，另外，做项调查，果比较教育环境习，否够提高录取率。”
话份，赵志华再拒绝，露感激，“孟悠悠，代表全体教师谢谢。”
站向孟悠悠鞠躬，吓孟悠悠连忙拦住，“赵校长，千万别，思。”
赵志华笑叹口气，脸尽欣慰，财政每期给县拨款项万块钱，孟悠悠捐直接万，高兴知何。
念孟悠悠分，等走，赵志华立马找加急制横幅，亲跑教育局找领导明况，荣誉证书，甚至打电话给报社求记者采访，等孟悠悠拿钱再次候，幕初参加完全英语竞赛回候啥差别。
咔嚓声，照片定格，孟悠悠站横幅明晃晃笑容即将再次登报纸，容易等记者采访完，才避群。
“咋？思？”赵南教育局见赵志华身影，特问两句知况，跟，见状故打趣，“优秀毕业孟悠悠捐赠仪式，几字，怕引轰。”
“次千万别高调，”孟悠悠摆摆，舒口气，奈。
知赵志华整隆重，刚才定提打招呼，孟悠悠真做点点被报，限放，带影响积极正算，怕次数，被认秀。
姜川知法，劝，“其实，伙做，高兴点，算声音，极少数，必因影响做初。”
理解感受，更，姜川孟悠悠够勇敢站，害怕被误解或者诋毁，因做本身件，遵内。
“啊，谁敢句，让搞捐款，耐却乱吠，搭理，”赵南更加直接，且声音，立马吸引周围少目光，丝毫。
孟悠悠知故给别听，领，“知，怎做怎做，因存改变。”
赞，反，实再正常，花钱，浪费间精力，哪轮别指点？