“悠悠啊，拼读法底咋啊？”陆屹舟听孟悠悠完，纳闷问。
平习英语死记硬背，单词拼写思给记住，至读，压根。
孟悠悠英语，陆屹舟才靠复读机，每听磁带块儿跟读，慢慢才声。
即使告诉，陆屹舟知读英语复读机声音完全，结结巴巴根本法交流。
孟悠悠眼，认真解释，“简单，让拼读程，慢慢读，。”
话简单，做却容易。
姜川，问，“法啥缺点吗？”
果办法很管话，按照孟悠悠性，该始候教给，至才。
“缺点，”孟悠悠摇头，“每习方法利弊，重找适合才。”
“法果愿，严格按照做，再像英语，两头讨，越越差。”
孟悠悠危言耸听，习程，果途换位老师，影响特别，更完全改变习模式，重新换新方法。
果按照新方法习段间，觉适应再坚持，回头再按照模式，效果肯定越越差。
毕竟，英语门课程主靠坚持。
姜川陆屹舟两视眼，，“听。”
既孟悠悠，相信，付间精力，陆屹舟缺两。
况且，按照摸索法习久，实证明效果并，果继续，更突破，趁早换思路，许更呢。
哪怕孟悠悠真正老师，纪比，知什，陆屹舟盲目信任，相信让更。
孟悠悠料结果，提袋，掏针线钉摞纸，递给，“结，很全，很适合初者。”
姜川托给弄复印机，孟悠悠件，每抽间将英语法细细梳理，借助习系统网站，边查资料边归纳。
原稿，给两复印机复印，孟悠悠印太，两份已，果愿话，先身试试。
正趁给补习机，及套方法啥足处，孟悠悠及调整。
姜川拿翻翻，字迹依旧字迹，复印已，针线缝紧实工整，暗猜应该艺。
陆屹舟倒观察细致，满孟悠悠拼读法，更快更将它透，回头回让爸刮目相。
“先，啥懂问，”孟悠悠适声，“明始，边，边听复读机磁带，块儿交流。”
单单够，英语终目，哑巴英语考绩，却致放活，未免太惜。
“啊？互相啊？”陆屹舟惊，忙问。
口语差很清楚，即使姜川比哪儿，至少点，陆屹舟三差，本拒绝。
“果，口，费力气它干嘛呢？”孟悠悠鼓励，“其实，半斤八两，谁笑话谁。”
底真，孟悠悠知，英语，候糊弄。
孟悠悠，陆屹舟问问题候给解答，摸透水平，陆屹舟竟像姜川相信。
，孟悠悠更加坚定帮助陆屹舟法，管哪代，受老师欢迎。
怕绩，怕肯，愿，老师愿教。
“吧，”陆屹舟苦脸应。
姜川反，，回头姜川仅比，口流利英语，咋办？
姜川陆屹舟眼知法，笑笑话，算默认。
孟悠悠进顺利，，忍住笑，完月，英语水平适别“提升”。
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……
走路，孟珍珍莫名低沉，，觉烦躁。
至孟老太，脸挤挤笑容，低声喊，“奶。”
放假回段间，孟老太倒遇见几次，孟老太明显存气，孟珍珍喊爱理理。
本次，孟珍珍并停留，继续往走，却听身声音。
“珍珍啊，”孟老太仿若啥，口，“陪奶儿话。”
孟珍珍听纳闷，听话往回头走几步，站孟老太身边，“啥话啊？”
“孩，几懂，”孟老太夸赞。