尹樱眼血泊，脑海闪很东西。知该怎处理件，知夜澈尸体底哪，讲，高摔，存活几率很，近乎存。
果夜澈死，谁搬运尸体？或者目哪呢？且算真，短间，搬哪呢？果，什况呢？
刚刚理智，悔恨，什逞快，句废话呢？
担别回老师，因解，找麻烦，算件关命。与间关系其实很简单，利做。担消失夜澈底哪？老师边该怎解释。知很关夜澈啊！，代表老师问啊！问，件迟早曝光。
诶……底该怎办呢？尹樱纠结候，突灵光闪，像该怎处理。话老师信，果母亲呢？联系，代表认识联系啊！，连忙拿机拨打电话。
叽咕噜讲半，放机，尹樱终安。，，课实，找班主任请假回。
回尹樱并象轻松，毕竟身命件，算告密。夜澈死活根本知，万……死，候揭怎办？果死，尸体突，警察始调查该怎办？
处理办法解决燃眉急，根本久远办法。，次破脑袋解决方法，毕竟目击者太。因做伪证。依靠。
诶？该怎办？尹樱抓头停思考。
间因停止，很快半间，临二。
二等校，老师神色并什差别，态度，很明显疏远。让感十分疲惫，像被孤立，感觉真受。，此，什，默默承受。
周间，尹樱显十分憔悴，再关什，班，像隐形般，除老师外，根本讲话。
“什……什？结果！”尹樱终受，扬咆哮。应该被仰慕存，，像被遗弃。
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终，校终受，跌跌撞撞跑回。
尹樱父母儿越越憔悴色，担忧问问，真相告诉父母，失推话根本父母讲啊！
选择很，近段间太累，需休息儿。
听尹樱话，父母两商量，帮办理休续，因感觉尹樱疯掉。尽管知缘由，尹樱况眼，比憔悴，什，或许需带理辅导。
-TBC