化门建立实验基础科，它数物理两科基础，推演结。
代化直二十世纪才相完整基础，张刻研究空气分物质演化候，高贤内极震惊。
因门科，实太超，张刻找其认非常正常件。
高贤办法预估，化代拿，产怎影响，门科直保持非常谨慎态度。
张刻决感，茶馆，张刻摔破瓷碗，割头候，高贤被触。
古代华夏，绝缺乏敢拼搏勇创新，张刻此，许与此，埋古代制度规则。
候始，高贤决定，打潘拉魔盒。
《化基础》本书，其实并耗费高贤少间精力，除掉展历史，几乎教材整搬运。
本书知识基础，习非常浅显易懂。
它难难，全盘推翻目类世界万物认知，件非常恐怖。
志力坚定，直接疯掉。
“东西，全部，若懂方，随问。”高贤郑重嘱咐，轻科才毁掉。
张刻双微微颤抖，果真像高贤，本化基础眼，异本绝世圣典。
“先，非常感谢。”张刻重重。
“记，什明白瞎琢磨，直接找，论什候。”高贤再次强调。
张刻郑重点点头。
丫丫，鲁青山，吴，张刻拿专属礼物，接，吴志，高贤穿越被李秀禾收进高。
高
贤直接整箱送给吴志。
吴志愣，苦笑：“老爷，纪，书啊，真捡。”
高贤笑：“放，书给，送给孩。”
吴志闻言，眼睛亮，：“老爷，今教材准备？”
教材直吴志病，次高贤已经解决办法，快弄。
高贤微笑点点头。
箱，剩五本书，《初级数基础》、《初级科》、《初等理》、《初等物理》、《初等物》。
次五本教材，比次厚少，高贤花费极精力才整理完全，让知识比较通俗易懂。
相言罢，教材，让老师先遍，弄明白，才教授给。
习模式，造许问题，比习速度非常快，甚至超越老师，偏向某科，另科怎努力。
非常。
高贤次，准备改变希望校教育模式。
“接，关系希望院习基准，听。”恰老师，高贤准备今定基调。
几老师围，认真等待高贤话，连鱼娘站，已经希望院正式老师。
待准备，高贤缓缓：“鉴避免复杂原因，决定改变院教模式。”
“教，授课习共进，实践进辅助。”
“授课，明白，跟，由亲给课，答疑解惑，布置业，验收果，累述。”
“习，习习，今乃至未重方，先短间，建造初级图书馆，谓图书
馆，存放各类书籍方。”
“巨量知识整理册，分类别，放图书馆，老师由习，什书什书。”
“，强调点，强制性，每每必须至少花费两辰效间，图书馆习。”
“每三间，给交份习果，根据果，给解答习程产问题，且根据表具体况，划分兴趣组，让某科感兴趣待，共习，共进步。”
高贤，几老师认真听。
“，实践。”
“求每周，每七，必须次实践课，跟做，鼓励创造力。”
“，实践课，需带入科知识，涉及尽量广泛，尽量专业。”
“且强调非常重点，果未习，论老师，什新法或者明创造，院宗旨，全力支持！”
“银，力，物力，论什，论少，设限，程度激明创造兴趣欲望！”
“，暂，更具体细则，编写准则，很快。”
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高贤完，几老师全部紧皱眉头，沉默，似乎间难消化突信息。
高贤逼，让回今便。
将希望院接段间内，教基准模式。
“老爷，真条件支持明创造吗，怕官...”吴志担忧。
高贤给安眼神，朱常乐跟拍胸脯保证，定让随便折腾顾忧，朝太孙承诺，值信任。
“什怕，尽创造！”