#林默####
林默名普通历史系研，三觉历史像哪，考研究，汪教授。
汪教授位近八十老先，身材偏瘦，身板挺直精神矍铄，声音洪亮点输轻，近乎全白头丝苟整齐梳脑，瘦削脸宽巴，给平添几分威严，，林默觉位老先偶尔神经质。
经常知念叨什，正常话，压低声音像密谋什，林默观察几，位老先产几分术外奇。
林默断老先刷存感，课踊跃回答问题，课准备茶水，积极帮准备研究资料，两月，老先记住勤奋，态度比往蔼。
林默忘记汪教授目，办公室问汪教授：“教授，直觉咱历史劲，哪，感觉少什。
您，课本，某零点，习平、迹、、影响，很少代其间联系，觉独立体，
更奇怪知活哪，向活元二十四，活份吧？”
汪教授深深眼，：“林默，知，世界，每确实独立体，与旁联系并重，活代重，重世界创造价值，做向世界创造价值，习目，通习解疑惑。”
“果先解惑，怎知何世界创造价值呢？”林默反问。
“身历史研究方向解答。”汪教授。
林默其名沉默半，见汪教授确实口思，挫败离办公室。
汪教授长舒口气，脸丝惊喜，抽屉拿支机。
林默顶烈回宿舍，宿舍另外三瘫床，尽舒展四肢，物理讲，冬与空气接触表积越散热越快，物理讲夏闷热空气怎做才散热快。
“林默，外热哪？”睡林默崔进问。
“汪教授办公室。”林默，“问题搞懂，请教，汪教授告诉，清楚知，刻隐瞒什。”
崔进纳闷，“老师知知识传授给吗，汪教授怎故隐瞒呢？”
林默烦躁揉揉脑袋，：“清，或许汪教授隐瞒老师并知识传授给。郭旭，觉呢？”
郭旭宿舍脑灵活，解数题找方法，遇弄懂问题喜欢找请教。
郭旭瘫床，气力：“知，别，脑觉更热......”
“很早觉劲，别像觉哪，，林默，越越觉疑。”刚才句未霍远。
“哪疑？”林默问，其两支耳朵听霍远话。
“咱？”霍远抿抿唇。
“嗨，咱长习，咱！”崔进，寻思什惊奇呢，？
“，很疑！”郭旭猛坐，脸露惊恐表，声音尖锐。
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“咱长，咱见除龄外孩，二十三岁，除老师校工！”
“且直活校，校外什？东西全部校相关，今汪教授‘世界创造价值’句话，世界什，校？”林默接。
间宿舍寂静声，四仿佛感觉，让凉，遍体寒。
繁杂思绪，林默法格外清晰：物理夏快速散热方法，找。
“觉，咱校外怎？”霍远提议。
宿舍响应，校长，萌法，念头，令感彷徨，未知物新奇恐惧，未确定性，像巨阴影将笼罩。
林默倒床，侧躺，双环住肩瑟缩。
‘快睡吧，睡感害怕。’告诉。
霍远盯林默背，像视线烧灼洞，底涌陌绪，绪老师教，知绪名字叫“愤懑”。
知怨林默，鼓足勇气怀疑，并邀请探索外世界，提疑惑居像蜗牛般缩回壳。
‘让缩回。’霍远。
####汪教授####
“主任，，今孩校教历史提质疑，，讨逢迎孩，，向提‘世界’词……
主任孩已经，，咱……，您放，绝该话，，留其工员，
孙性愚笨，研究良性帮助，研究尽竭力足够，您放，项研究义重，付太，失败！
，麻烦主任，您放，，主任再见……”
汪教授挂断电话，仿佛被抽空力气，机锁回抽屉，瘫坐椅。