老师眼，习孩已，老师孩固蔼，却并相信嘴话。
闹，方念晚知并偏向相信。
老师甚至考虑话，眼东西。
刘建龙至少知歪曲实，老师浑知什，做什，孩造什伤害。
永远法感身受，方念晚知微言轻，言论并被重视。明白口头警告引霸凌者逆反理，让弟弟处境越危险。
几经考虑，方念晚决定暂忍气吞声。算弟弟校处境点。
方念希伤，继续治住院治疗。医院，方念晚旁辅助，讲题促进交流什。
次给方念希收拾课本。却方念希书桌角落张字条，等拿仔细，纸条写安慰弟弟、让振奋话，落款张笑脸。
外让方念晚丝希望，觉给方念希或许让低沉绪点，，方念晚纸条拿给方念希。
方念希见纸条，终露真诚笑，方念晚觉两应该认识。
方念晚产奇此话题弟弟聊，"笑脸画爱，觉应该孩。朋友吗？平玩什？坐聊吗？"
条显，方念晚问口刻悔。
方念希并注点，仔细回答方念晚提问题。
"孩。"方念希点头，"偷偷帮引拦路打坏孩，或者喊叫，吸引，挨打。偷偷给递纸巾，鼓励话。"
"真善良孩，告诉呢，朋友吗？"方念晚听耳朵觉鼻酸，偌校园，明白弟弟处境并且愿提供帮助孩。
"知算算朋友，偷偷帮。提做朋友。"方念希低头，绪瞬间低落，班级愿做朋友。
估计方念希因孩做朋友吧。方念晚旁边觉哭笑，孩间感阴晴，简单。
挽回弟弟，方念晚，"孩比较害羞，既朋友话，主告诉。问问做朋友。"
方念希偷偷抬头眼方念晚，"问愿愿做朋友，吗？"
般况哪快，至少先考虑几。孩帮助明显，方念晚觉方念希答案肯定。
"态度诚恳，认真。觉仔细考虑答应。"方念晚点头表严肃。
方念希跟点头神十分坚定，回校件问吕笑笑问题。
"孩吗？"方念晚弟弟表，觉丝劲。
比冷漠，方念希虽很安静，已经明显绪波。
"见句话。"方念希表严肃，句话应该，先问问题呢？
"吧。"方念晚笑容满，决定先打扰弟弟思考问题。
孩陪方念希身边帮忙，让稍微喘息。
至少校让方念希打底觉失望绝望。
孩像灯光，给弟弟带丝温暖希望。
"孩叫什名字呀？长漂漂亮，知班级候见？"方念晚捧脸见，认识孩忍住点失落。
"叫吕笑笑，"方念希，低头仔细思考，"沉默寡言爱话，瘦。眼长。"
"名字念让觉，话，呢？"方念晚挑眉方念希揶揄。
觉方念希头顶乌云散终透丝光芒。让觉惊喜，幸善良孩让弟弟怀揣丝希望。
"。"方念希抠指低头。
另边，梁鹏等两张配方块拿候进比。
先方念晚刚拿配方做实验，效果远TN芦荟胶。
"配方比例按照方念晚给清单制，怎做效果相？"研究几回找失败原因。
梁鹏怀疑方念晚给配方问题，假，做芦荟胶才比TN店。
伊贝诗客被TN吸引走做半，眼店客越越少。
梁鹏等及，拿杀锏照片催促莉莎："管潜入怎，立刻马偷店芦荟胶配方。照片别怪客气。"
莉莎愣住很快反应，"尽快东西拿给。"
梁鹏表，怎急拿？
甚至惜再次威胁，莉莎觉简单。立刻答应，觉件必告诉方念晚。
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梁鹏并知，威胁莉莎点。
希望借芦荟胶真正配方够扳回，被吸引顾客找回。
梁鹏始终带怀疑态度，方念晚给配方正确。
错误配比制更配方，问题芦荟。
方念晚写清单候留眼，并详细标明使什品芦荟制。
梁鹏几次实验效果原因。