赋东西，真神奇，项物怎窍，管努力，仿佛极限，定候，任凭努力，很难进步。物，，懂，，点通。感觉努力，做错。比背书，初初二两双胞胎，初目忘，背点东西，简直任何难度，遍，读几遍，默默背遍，齐活。初二，背早晨才勉强记住，并且保证错，背书候卡住，啥记。
初拿书抄文字，三五除二，刻钟，熟练背诵，老爷满听孙朗朗背书声，甚欢喜。朗诵，指声朗读。文字品转化声语言创活。朗，即声音响亮力；诵，即背诵。朗诵，响亮力声音，结合各语言段完善表达品思感语言艺术。朗诵口语交际重形式。朗诵仅提高阅读力，增强艺术鉴赏，更重，通朗诵，读者陶冶性，阔胸怀，文明言，增强理解；者，效培养语言词汇细致入微体味力，及确立口语表述佳形式鉴别力。
老爷轻候算朗诵高，战争代部队做宣传工候，挥独特，极富感染力演讲，激励少敌工战友，鼓舞广群众，因此朗诵理解。
朗诵技巧，艺术表形式，显示艺术。渲染力肯定少，朗诵常常伴随势、姿态等体态语，朗诵姿态或势、火。毕竟，朗诵演戏，演戏，演员直接观众交流，扮演剧物，模仿剧物语言，台演员进交流，朗诵者直接交流象听众，主通声音感传达给听众，引听众共鸣，势、姿态等帮助表达感辅助性工具，宜、火。
陪孙厌其烦练习，停纠正足，老爷，短短间，初做此，叫老爷忘记劳累，忘记吃饭，直老太太强制叫停，才坐吃饭。
吃饭，初世民三回。回路，初二感觉莫名失落，全注力全哥哥身，啥哥哥，平每嘲笑哥哥，做，做，知每习，书，点思。，关键候，竟平啥思读书，确盖特长，，定找拿东西习，机，。
，初二闷头躺床，床睡觉，怎睡，等身边初睡，初二睡。遍遍点啥，输惨。
早晨，初二晚，并且床点精神，初世民由急校组织校节目选拔，太留初二。
节目选拔间其实很仓促，孩遇况，准备节目质量知，参差齐。办公室，做评委老师，管质量坏，坚持观，毕竟孩积极性，做专业实，根本经济条件，艺术氛围。孩读书，使劲全力，管坏，初世民求老师报鼓励掌声，每报名孩奖励，张奖状。高级低级，每班级次序展，午真正留节目确实，直初裴，老师才算点欣慰，毫疑问两留名单。另外五级孩，吸引注力，农村给跑红白，唱戏。丫头姓田，叫田宇。根据知，老辈传艺，孩，论台，习戏曲，族每论唱坏，几嗓，田宇少，相其孩，份专业。其田宇拿数豫剧，其花木兰选段算模。
豫剧五戏曲剧，源河南封。豫剧河南梆基础断继承、改革创新展。建因河南简称“豫”，故称豫剧。豫剧唱腔铿锵气、抑扬度、腔酣畅、吐字清晰、韵味醇、活泼、善表达物内感著称，凭借其高度艺术性广受欢迎，被西方称赞“东方咏叹调”。
田宇节目被录，初世民仔细眼田宇，感觉很像，，直午节目选拔结束，直。放，巧，校门口初世民遇田宇，初世民问田宇，
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“田宇，节目给选，感觉怎，错吧！”
“初老师，选错，感觉唱啊，姐水平，绝级棒。”
“姐，叫啥啊。”
“田英，台柱，门唱戏，唱，孩喜欢跟唱戏。”
田英，熟悉名字。哦，，二妹初云芳，候经常玩，初初二两办满月酒候像唱戏。
初世民，
“姐认识，回练习，定状态拿加油。”
午，收获，初世民压力感觉越越，午知啥况，果午选合适怎办啊，点叫头疼啊。