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每度季，原本冷清祝集突热闹，附近始往。论，孩罢，穿梭其！
校喇叭早停，很首校园歌曲轮流播放，间穿插各工通知，校老师身穿算体衣服，毕竟点仪式感。
典礼马始，孩长陪，始操场聚集，初世民次忙。，基本每每遇校，冲线，处身影。角色转变，始赋予更责任，肩膀担负东西局限此。
拿言稿，遍遍，虽写，毕竟次公讲话，慎重待，次副校长身份亮相，定给留完印象。，工，才认感。
，其实点真很重，比较符合众期望值。，聊候，旦，反应翻记忆，由主次相处场景，果留形象，由主感。
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典礼期始，期盼眼神，初世民健步走主席台，青派代表，番利索场白，初世民始介绍工重点，及工计划。，领悟素质教育理念经抛，台顿议论纷纷，，部赞，其实理很简单，绝部分长，处活底层老百姓，骨，教育孩习，绩，才考校，将，头，光耀门楣。扯别假，体育，画画棒，吃，喝，啥。点，庭处贫困庭边缘，孩送校，本很艰难，余力叫孩杂七杂八东西。很部分长表示认，操性太差，毕竟考绩衡量校功标准，管怎，校，果绩，法社认，管校素质教育展。
初世民超教育理念太赞，点其实初世民早准备，毕竟长认知，教育更深层理解很苍白力。理解浅薄，做打破知，引导，并且服，终加入阵营。目初世民单单靠影响力肯定够，初世民搬政策。
初世民辞，进步展必，活水平提高必，展靠代代建设，代代承担社展各业，孩选拔各各才，赋孩间分离，进分类培养，放各各业挥应该。
许条件够，临困难很，特别农村教育，根本条件够。因条件够，干等，什做，等条件熟做？显，等条件具备，办法做，根本及，毕竟建设需量间投入，先未雨绸缪，做准备，旦机熟，马进入腾飞状态。
初世民给阐述告诉长，做准备，并马落实，并且取绩。
经初世民谆谆教导，长似乎明白什，其实始感觉，初世民做工，完祖计期工，尽管机熟，校，教育业基本，沿团体。镇优秀校，义容辞。
此刻台，长谈话风向始转变，单纯讨论操性，毕竟持续长久教育业。
接初世民始接讲述具体工计划，由期校经费够，初世民打算基本入。孩基本除，习，任何业余活，很孩条件比较困难，习余帮助忙务活。步，校层提供平台至关重，比，校建篮球场，配篮球，给孩打篮球性，许间打篮球，孩，许方赋，孩！点孩习余，打打篮球，做劳逸结合，提高孩习效率。
初世民提校经费问题，镇提求，希望镇配合校申请向县申请，期话，铺干，先做试点，比修建台球桌，篮球场，需投资，并且次性投资，很。孩旦校条件打乒乓球，很喜欢并且方赋孩玩，间久，孩选拔批孩，果真赋，校孩送往更高级别方培养，接受更专业训练，输送方才。