初世民办公室随身份改变，换方，专门间房，虽工环境改变少，初世民真点适应。办公室，啥紧，聊聊班，讨论孩习问题，彼此间聊聊长短。相互间，谁点问题，困难，办公室喊，帮忙直接给帮忙。
，办公室，连话，晚，除听墙挂挂钟指针转声音，啥静。突安静初世民始真点适应，聊候，忍住回原办公室，聊聊。
真很奇怪物，初世民校长候，，啥，身份变，慎言慎，并且口副校长，言语间马屁味点叫初世民感觉恶。本满怀话，结果愣被马屁味搞索味。
初世民此刻感觉，已经，回，做切割，慢慢适应新工方式，孤独。办公室安排，其实理，校决策参与者，刻保持清醒脑，需安静环境，安静考虑问题。
重新返回办公室，初世民点根香烟，始琢磨，先午初响森镇找乔书记。初世民何给乔书记谈思路体梳理，考虑果乔书记边搞定，怎老爷张口，老爷平讨厌利社资源，其实果老爷愿资源话，初世民至才副校长，局限。初世民副校长职位全靠点点争取。初世民很清楚点，辞，给老爷清楚。
间真快，转眼午，初世民思索问题候，初响森安排工，校，通打听，才找初世民新办公室。
“称呼初校长吧，办公室换单间。找办公室，问几才找。”
初响森笑给初世民：
“别闹，换办公室，习惯，，连话，聊啊！”
“习惯，必，，每教书，量间考虑，规划校，需安静，考虑，任何决定，影响，影响整校展进程。”
“啊，短短几感觉，算，吧，早点，乔书记聊聊，啥况，果搞定，早点另打算，直拖办法啊。”
校，镇路，初响森问初世民，打算乔书记谈，初世民隐瞒，辞给概，初响森帮给主，两很清楚，干性很，性干啊，做，点性，做，点希望。
乔书记见初世民候，少点外，初世民点印象，初拜访老爷候，两话。初世民坐，政策，校规划安排，及马展工，加工展程遇困难，需镇支持。
“况算基本搞清楚，按照常理，提求很合理，镇负责教育块，理啊，镇真管，确实钱啊，镇穷啥，处缺钱。”
“乔书记，知很难，因困难，做吧，换句话，做任何，件困难啊，果困难，老百姓养做啥，解决问题啊。”
“初校长，给交代实底吧，打太极，，实干，很喜欢干实，镇目真余钱，拿钱，力啊！，钱，变，镇点钱，至少底，估计跟本等间，考虑别渠弄笔钱。”
“别渠，听，镇解决问题。”
“！”
初世民听乔书记回，由主沉，乔书记，估计真啥希望。
“别灰，搞定，往求助，县教育局申请。目办法，县申请，掌控，干，运气，尽努力帮做。”
初世民乔书记聊啥，知，满脑，走步，找老爷帮忙。
乔书记概初世民，办法啊，毕竟钱钱，变啊。
“初校长，别急，办法吗，吧，镇，给帮忙申请，许性更点。果县教育局局长搭线办。”
“乔书记，知怎办，帮申请，至疏通关系，办法吧！教育局局长单俊，老爷认识，曾经老爷部，望老爷几次。果老爷，估计单局长申请。”
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