午，梁伟吃午饭早早图书馆，接替庄园，庄园唐庆离图书馆。
“先吃点饭吧，忙午，点饿。”
“校食堂吧，懒门，吃完饭，回宿舍方便。”
校食堂候，始候，唐庆由满脑，感觉饿，食堂，食物气味刺激，食欲，两食堂狼吐虎咽吃，毕竟轻，饭量。
“唐庆，底聊什啊，直憋提话题，啥困难吗？”
“今午，刘丽娜组织活给落实，齐乐离鹊桥，两。两底缘分啊，单独相处久，话确口，缘分未，错觉啊？刘丽娜似乎话，口，两傻傻坐，，傻笑半午，点尴尬。齐乐，打破平静，估计傻坐。”
“其实给，性格关系很，宿舍始给，烂，每孩，追求孩忌。做换位思考，果孩，男追，别孩，怎。舒服，间久，肯定，因每。另外点，男，太缺乏主性，点男攻击性，，难主吗？次机，利，基本全，握机表白，傻啊，摊头，表白八次。”
“该怎办啊，迷茫，聊聊，给指点迷津，局者迷，旁观者清啊！”
“感，绝，固定公式，基本随，做法适合，未必适合，给指点什迷津，给建议。首先做先眼做，协助刘丽娜干漂漂亮亮，探讨步基础。二做候，两互，配合，算培养感吧。三性格方，更管住，毛病改，永远结果。”
“给建议认真考虑，特别三点，确实问题，做两点，毕竟很处理，点。回宿舍吧，午啥忙，做宣传吧。”
“回宿舍宣传，晚点，很宿舍，各忙各。”
两回宿舍，彭伟正宿舍吃泡，房间飘泡味，
“彭伟，怎吃午饭啊，本两吃够晚，宿舍吃晚。”
“啥固定间，饿吃，困睡，肺。庄园今图书馆班怎，忙吧！”
“，忙忙点，忙久。”
“唐庆怎，午吗？”
“两食堂吃饭，回，给班宣传，马班级间踢球比赛，算，，庄园忙。”
刘丽娜程老师单身公寓见程老师，两沟通很久，刘丽娜段间工况，计划全盘托，两定，周始，每午四点半六点间打比赛，至找专业体育老师，辅导员程老师搞定，毕竟比找老师更容易点。原校文规定，般况，专业课，重讲座安排午，午两节课间，公共课居。通课，候，公共课，百听，候更，两百。基本两节课，午四点全部结束。比赛分半场，每半场半，间十五分钟休息。
“刘丽娜，间比赛安排定定，感觉空啊，缺少间牵针引线，男给间帮忙，班长给叫，协助做吧。”
“啊，程老师，组织活目证明力，活策划，进，叫班长协助，变相告诉力啊，班长亲马才搞定，组织活啥义。”
“毛病，况，班十几孩，组织比赛，主力男，男，怎办啊。”
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“程老师，烦，给汇报工，已经做方工，班长协助，搞定。”
“，班男孩帮助协调，谁啊？”
“唐庆，研讨活，初提法，包括协商结果。”
“唐庆，热肠，帮做协调，，挺。吧，体沟通差，回找唐庆具体商量，间挺紧，周始，马找几体育老师问问，老师近间宽松点，给找主裁判，算比赛主骨，专业体育老师给比赛主骨，感觉太随便。”