郭浩走少分钟，医系教室外。
课铃声响，走进教室，直接讲台。
教室，二十，医热门科，习点少。
其实，医班高级班，班二十，已经习医五，相研究。
始注郭浩，眼睛余光瞥轻，进呢。
郭浩走讲台，定眼，愣住，郭浩吗？
郭浩跟讲课，听老师。
直雷声雨点，直郭浩，，郭浩今居。
反应算快，其始鼓掌，郭浩鼓掌。
郭浩医界翘楚，给讲课，荣幸。
鼓掌真实。
郭浩抬止住鼓掌，：“，郭浩，应校邀请给讲讲点课，其实，龄比略少几岁，老师，习互相切磋。”
听郭浩，站：“老师，必须叫您老师，您医目共睹，达者师，应该。”
纷纷，郭浩老师。
其实，郭浩座高山，仰止，法攀登超越存，区区老师怎呢？
严格，知，仅仅叫郭浩声老师，远远够，郭浩给讲课，荣幸。
郭浩见此，娇：“，老师。”
打量，正点什，忽愣。
因，，像几身体点问题。
，运转气功，探查。
探查，数，，明白几，什习医。
因几身疾病，且点古怪疾病，几病状，西医法治疗，嗯，算医治疗，简单。
估计因此，才研究医，才医。
，郭浩提，毕竟，课堂别提，嗯，课再约谈。
准备始讲课。
关医方知识，非常，讲课话，知哪始讲解。
郭浩让提问，问题始讲解。
讲课课本，讲仪什，提什问题，讲什方知识。
凭脑海知识，管提什问题，完讲解，什知识信拈，简直太简单。
间很快，转眼节课间。
郭浩见间，宣布课，拖课习惯。
，点几，：“办公室趟。”
完，走教室。
被点见状，赶紧拿课本，跟。
郭浩带几，朝办公室走。
办公室，其实校住处，算老师，校长帮弄住处。
住处跟校长共区内，嗯，云墨松校长告诉，且钥匙已经口袋。
区门口，熊田郭浩。
熊田走近郭浩：“郭老师，带房，校长已经交代。”
郭浩次住处，知哪房间，，校长交代熊田，叫带郭浩。
郭浩：“劳熊哥。”
几进区，继续往。
郭浩，方向跟校长住处相反。
走几分钟，，熊田：“郭老师，住房。”
郭浩定眼，独幢房，两层，房四周树丛，，房边应该院。
，熊田：“谢谢熊队长。”
熊田：“应该，什帮忙，尽管吩咐，先回。”
完，熊田很觉先走，嗯，毕竟郭浩带，肯定点，打扰。
郭浩拿钥匙，打门。
带几往走，客厅。
客厅东西很全，桶装水，茶具，茶叶，泡茶问题，，校长考虑很周。
郭浩招呼几坐：“坐，先喝杯茶。”
几分坐，郭浩始泡茶。
儿，喝茶，嗯，茶错，云墨松三，藏茶弄给郭浩。
几纷纷很喝。
郭浩喝口茶，问几：“知知，什叫呢？”
几摇摇头，表示知。
其，忽，鼓勇气问郭浩：“老师，知您神医，您，身体疾？”
听，郭浩倒什，其震，，难老师知什？
郭浩微微点头，：“，身体问题，几身体点问题。”
几愣住，互相，反郭浩法，明郭浩正确，几身体问题。
震惊，知身体问题，知座几问题。
知，保密，确实因原因，才努力习医。
万万，郭浩随便眼，问题几找，厉害边吧！郭浩神医真吹啊！
郭浩继续：“，族遗传病，突变病，且病，今医院办治疗。”
几郭浩，什，知，找数医院医，束策。
郭浩：“尊重隐.私，等每病，再具体单独跟每。”
刚才郭浩话，话：“老师，既患者，且您师，习专业，互相间谓隐.私，您医术厉害，病治愈吗？”
几希翼眼光向郭浩，真很知答案。
毕竟困惑很久。
郭浩：“况，结果，够治愈，暂控制，才治疗，治疗，体向方向展。”
几听，很高兴。
万万，郭浩给老师，居处，算郭浩帮治疗，至少郭浩教怎治疗。
郭浩思，：“基本错，接，教部分何治疗疾病。”
【新章节更新迟缓问题，换源app终解决，载 换源App, 查本书站点新章节。】
继续：“疾病急性，怎，给几本书名录，书找研究，，给提指导方向，希望间，仅治疗疾病，病例结合写论文。”
几听，纷纷点头，定努力习，争取够治疗疾病，并写论文。
郭浩点点头，：“，给写书目，买书先习。”
完，拿纸笔，写。
很快，写张，张递给其：“拿，按照做，其它再，先走。”
接，书名录，及研究方法研究方向，平怎注身体项。
郭浩：“谢谢老师，买书。”完，先走。
郭浩继续写，送走。
，剩。
叫方文泓，嗯，郭浩知名字，因花名册，照片。
另外，方文泓医班班长。
郭浩问：“班长？”
方文泓点点头：“。”
郭浩：“父亲或者母亲怎？”
方文泓知郭浩话思，：“病父亲，已经四十.八岁。”
郭浩点点头，：“间，族病，西医办法，给写单。”
方文泓愣，点失望：“病治吗？”
郭浩摇摇头：“治，目，治，另外，治疗方法法传授给，给写书单。”
方文泓：“原啊，什传授给呢？”
郭浩：“涉及气功，治疗程气功，气功及，，因此亲治疗才。”（未完待续）