果况真，明盛青峰负担般沉重，此进特别疏导排解，肯定。
，雍铭稍加引导，很见盛青峰状态，马积极变化。
盛青峰表，让雍铭甚感欣慰。
并且，向状况，盛青峰及识雍铭。
，揣摩雍铭候，知身问题。
光主引讨论交流，努力引导跟问题尚白风，让更表达。
更活跃团队气氛，盛青峰更遗余力努力寻找合适契机，鼓谢流云黄寒涵参与交流。
，交流期间进展，超盛青峰预非常况。
况，适退回，将交流展示风采舞台交给谢流云、尚白风黄寒涵使，应做。
，黄寒涵参与进，让接交流变复杂失控，选择急流勇退。
，退场交流候，并忘记将谢流云拉进交流。
让谢流云做表见全权代理，谢流云并反，盛青峰知安退次颇具义交流。
功必身退，知见收理，味赖其知进退，。
此，黄寒涵感话尚白风，欣慰：“白鹤，既，给见吧。”
句话才彻底黄寒涵参与次交流，真正法。
黄寒涵目盛青峰，方法相。
盛青峰采“激将法”，希望通利言语漏洞或足处，挑话题争议。
，再通因此争辩，增强交流语言氛围，释放每参与争辩交流团队员性。
，很直接增加交流言语话，让气氛变热烈做法。
因争议带辩论味交流，随交流深入，气氛或许因参与其，绪激头。
本带恶交流，因交流主题问题，导致交流方向模糊，让交流进定阶段候，控况。
，候因交流节奏控制，言语火候分寸偏差，导致交流参与间矛盾，产纠纷。
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盛青峰此预感，快。
尤其辟言语交锋“二战场”，尚白风并愿进入“二战场”，此颇让盛青峰外。
尚白风先毫征兆将黄寒涵引入交流，让盛青峰直接识，考虑做别安排。
因盛青峰通尚白风表，进步神速。
整将问题引黄寒涵，进程很，见尚白风番功夫认真思考。
尚白风清楚知接交流，怎做才合适。
尚白风已经交流始准备足稍显慌乱表，变沉稳镇定。
极短转变提高间，尚白风结合实际况，进聪明外界因素选择，通需借助合适力量，化解盛青峰摆令其左右难困局。
目睹尚白风显易见提高，盛青峰觉白忙场。
让尚白风考虑问题方严谨，真正受教，获长进，故引场争议，整交流目吗？
，黄寒涵介入交流，直接抛观点，却完全按照尚白风思路进名称设定，跳已经基本圈定范围，让盛青峰凉半截。
交流，已经受主导控制，盛青峰失望，进选择及退交流，做旁观者。
此做目，其实做交流问题，够保持定主性。
主性掌握，盛青峰，非常重件。
盛青峰候，交流陷入完全受控状态，做，却及做反应加控制。
盛青峰处思，况绝。
医实践，盛青峰早已养做准备，留余，必须控制习惯。
习惯，提倡。
雍铭通长接触观察，盛青峰况，解，并希望今集训交流，给盛青峰提供专门机，让其够将关宝贵经验传授给谢流云等。
，听黄寒涵尚白风话，盛青峰恍悟，才知原黄寒涵思法。
，黄寒涵做法相比直接，巧妙很。
尚白风将临棘问题，交给黄寒涵做解决候，真实法规避问题，效法盛青峰做法做“壁观”。
，，黄寒涵做代理况，却实实黄寒涵碰“硬钉”，让感台。
黄寒涵给尚白风台阶，让感让黄寒涵做代理希望。
高兴劲维持久，尚白风股希望“火苗”，被黄寒涵话语给彻底“浇灭”。