尚白风平淡度晚饭间，几已经吃少黄寒涵做饭菜，感觉吃很味口。
饭菜合口味，且荤素搭配，，让知黄寒涵真做饭。
段间，实，让清楚况。
集训候，黄寒涵做饭给话，绝已。
黄寒涵感觉，直接“哈哈哈哈哈”五字形容感受。
辛苦午间做准备，煎炒烹炸番，做八菜汤，获雍铭、谢流云尚白风交口称赞，白忙活场。
够奔波路，风尘仆仆回雍铭谢流云两接风洗尘，让吃点口饭菜，犒劳，本身黄寒涵乐做。
错况，雍铭再喝碗做豆腐圆汤，充满失望表候，让黄寒涵真禁窃喜。
黄寒涵虽听雍铭直接表扬，雍铭做饭菜表掩饰住喜欢，比受表扬，让感高兴。
，黄寒涵感受始至终喜悦异常，充满幸福感满足感。
桌吃饭，因桌饭餐，却感受，类感体别魅力。
食材配料，让十做话，十口味表，绝两做份菜况。
况体，其实每感差异。
差异，由比较内敛含蓄，因短间，难让体。
因特殊性，感受脾气，解内世界话，吃做饭菜。
，做饭菜吃，并关注重点。
关注重点，待做饭态度问题。
其做饭准备，其做饭表，再其饭善收尾，反应脾气秉性。
程，关键环节，细体验品尝饭菜感觉。
，结做饭菜特点。
饭菜，论或咸或淡，或甜或辣，亦或或香或苦，哪怕或硬或软，甚至或或熟况，体内世界与性。
，再将特点与做饭菜进比较，其表明显，结合味觉差异，真正解办法。
因，黄寒涵做晚饭非常抢，每装菜盘，吃完饭候，空空。
，雍铭招呼，几将碗盘碟等搬运水池边，燎壶热水将餐具冲洗浸泡，始洗涮。
，将餐具清洗干净，放回灶间橱柜。
随，黄寒涵细将已经空热水燎壶，重新灌满凉水，放已经拨封口炉灶，利炉灶使残存余温，温暖烧壶凉水。
集训教室本两暖瓶，集训候，方便谢流云等喝热水，泉勇专门提，放教室。
几重新回教室，黄寒涵走，放窗户边桌，提暖瓶，走被拼，充餐桌两张课桌，给雍铭等水杯倒水。
谢流云端被黄寒涵刚刚倒满水热气腾腾杯，喝两口，觉暖瓶水，温度刚喝。
谢流云喝两口水，嘲：“哎呀！真粗。
暖瓶，咱已经许久间教室，料暖瓶肯定空，它。
刚才，先走掀暖瓶盖查况，省再灶间提燎壶。”
雍铭闻言微笑，并此放。
尚白风直口快，见状笑：“流泉，灶间话，更敢进灶间门。
白，进灶间必需借口才。
寒烟让插相帮况，便向外‘驱赶’。
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由仗义相帮，寒烟明显嫌弃况，通实际努力，做力及帮厨，此感谢已。
流泉，请接收份迟谢吧。”
话，尚白风郑重其抱拳拱向谢流云表示感谢。
被尚白风，弄谢流云黄寒涵两思。
黄寒涵本口什，抬头眼雍铭，打消话念头。
谢流云尚白风竟直接将刚才故找借口，走进灶间思给，顿知该什。
见谢流云黄寒涵两听话，急笑，尚白风感很。
逗机，本难。
逗弄，让话，更思。
几笑，边喝水，边歇息。
差二十分钟间，雍铭始认真坐身边谢流云等，交代今展。
详细明任务性质，雍铭何今刚返回安丘，马展任务原因，进解释。