“朋友，！”
“老师！”
“请坐。”
随声令，吴新由主坐课桌。
……怎呢。
次光顾震撼，思半放别方，次，剩浓浓奇激。
间教室，既熟悉陌，熟悉，间教室记忆候很相似。
，‘翻译’呢，真存间教室吗，此刻底什，类，ET，挥舞触、满身全眼睛、张血盆口怪物？
身体，‘吴新’却身体内‘转身’，【相高维】视野展，全方位死角将整教室老师与纳入观测。
。
团团诡变雾？
其实雾，数线条平聚合体，做极其复杂诡异运。
吴新，吴新，由，知正被其观测与评估。
——奇啊。
再讲台老师。
存“黑洞”。
其实黑洞，、吴新观测被吸收，任何东西逃逸。
“请认真听课。”
顿，吴新失【相高维】视野，恢复肉眼见教室、老师，并且再展。
明白，什定低维授课方式？
幼稚园！？
此刻维度掌握高维文字，完全更高效与直接。
难照顾数进度？
应该啊，刚才观测结果，数已经掌握课内容。
“课，让回顾节课内容，先课外业始。”
“数完很，其27位获优秀评价，6位获卓越评价。”
听，吴新轻松翼飞。
27，6绩超。
压力油，恍，算主角，远止。
“业1训练目让朋友快速入门，理论结合实际，培养力，明白识空间方高效，直观感受三维空间结构，何切割空间与空间重组等等。”
“业2让熟悉收束‘经典空’域内空，明白【相高维】由，初步掌握【相高维】奥妙与运……习，域内空给位朋友试验场，数业考试内容，依托域内空才进，请务必重视。”
“业3才检验课掌握程度，重点难点，【相高维】初步理解、三维空间正确认识、足够【识】储备才完。形独属高维文字，掌握项至关重技才更习知识。”
…………
“二课，习另干涉力——物质。”
“请打课本二页……”
吴新身体，刚：课本，薄薄册课桌。
翻，满诡变高维文字复杂极点线条勾勒插画……
呵呵！
激，难怪节课课本，却课本任何认识，原需掌握高维文字，够接受【相高维】层讯息传递，才。
【目，听书声音全App，集4语音合引擎，超100音色，更支持离线朗读换源神器， 换源App】
翻二页，识层顿“轰！”声，数讯息汹涌，灌进脑袋。
老师讲述声音回荡脑海：“物质源物质与量身【分数维】提取，顺序：高维观测、粉碎、分数维提取物质利，物质干涉低维空规律象，主干涉方式，【识】法比拟便捷与高效，被广泛应造物。”
“定记住，识非物质层识提取吸收，物质物质层【分数维】提取利，两者区别。”
吴新痴醉，感觉知识海洋畅游，讲述声音虽低维，却指引，像黑夜灯塔，吸附数高维文字“插画”识飞舞。
“已经初步掌握【相高维】，除高维属性观测空间外，观测物身维度讯息，三整数维度外四分数维，需练习。”
“【分数维】确定，智慧命文明内涵，正确观测基身身文明分数维，再加高效利，本课堂培训重点，造物方向。”
“朋友创造什命呢，妨象。
堂课什候结束，结束，吴新全忘记，长间处神游般状态。
明明坐，却像浩翔未知层与度，视野，数由点、线、、体构星系星云飞速识掠，获很，像什记住，似非。
物质！
“翻译”真简单直白啊。
物质步：高维观测。
“，节课，回认真复习，努力完业哦！”
“三节课，进次测验，测验绩20%将计入绩……关乎结业升，务必认真待啊。”
“课，朋友再见。”
“老师再见！”
吴新醒，身处环境已经恢复正常，立苍穹台。
，【相高维】视野展，立体且通透空间内，物规则由长宽高三维度支撑，三整数维度外，层层、片片像‘绒毛’，像‘水草’般残缺线条浮，三整数维度内，并与三整数维度垂直。
识延伸，附‘四分数维’，听“轰！”声巨响，台炸光团，电纹闪烁，宛狂风境般。