“吃饭，课吧。”风云商放碗筷，风余颖：“庠序记相处。”衣袋拿几张神庭币，放桌，塞给风余颖，“需什买，够。”
刚神庭候，殿内仙力转化神力候，风余颖便醒，风云商少怨气，直话。风云商觉亏欠风余颖良，知该何改口，直今早，才两次正式交谈。
“谢谢，”风余颖顿，才愿：“爸。”
风云商脸露笑容，：“点，问费爷爷，喜欢吃菜，专门让雪给做。”风云商知该让风余颖何称呼姜雪，叫阿姨显合适，直接叫‘妈’类怕激风余颖逆反。
“谢谢，妈。”风余颖脸快藏碗，姜雪笑应声，停往风余颖碗夹菜。
吃饭，老费头抢洗碗，被姜雪拒绝。其帮忙，姜雪便很快收拾妥。锁院门，浩浩荡荡向庠序，途候，风云商特拐弯，将风余颖送幼儿庠序。其跟，特将段间留给父两独处。
庠序神庭低等教场，主教幼儿识字基础东西。向风云商庠序便合适，因此专门设立庠序，教东西幼儿庠序，节奏更快，主向乡进城打工员风云商类外员。
风余颖今刚刚十岁头，幼儿庠序龄，庠序龄。段凌征求风云商见，终将风余颖安排幼儿庠序，风云商希望借此机，少弥补风余颖亏欠。
“吧。”风云商拍拍风余颖肩膀，笑：“放接。”
风余颖‘嗯’声，背书包低头走入庠序。已经十岁风余颖普遍四五岁孩童，疑鹤立鸡群。虽孩童什恶，风余颖指指点点，风余颖很受。
“初，性本善；性相近，习相远.......”教书先念句，底跪坐孩童便跟念句，念三遍，先才将句话思解释给孩童听。本东西已经，照顾风余颖，先打‘复习’名号将东西将遍。
课钟声响，先软垫站，：“风余颖，随。”
风余颖低头跟先走教室，屋孩童吵翻，什分话，揪风余颖龄叽叽喳喳停。风余颖刚刚走教室门，话语听清二楚，许慌乱。
刚全新环境，其异类，隐隐受排斥，十岁风余颖泛酸涩孤寂，虽理解两绪。
“抄课本，拿回。课什听懂，问。”带风余颖回屋内，先拿册书籍，蹲身递给风余颖，揉脑袋笑：“刚，熟悉，才疏，等几熟悉。孩，欺负。”
风余颖低头，脚尖，‘嗯’声。跑回教室。
“，叫风余颖。”回教室，将先给书册收，鼓勇气走孩童，伸。脸虽通红，风余颖带勉强笑容孩童。
“，叫邢昭阳。”风余颖脑袋越越低，快藏衣服，伸慢慢放。邢昭阳突抱风余颖，笑嘻嘻：“脸红啊。”
风余颖脸更红，先正外走进，风余颖模，新受欺负。走训斥句邢昭阳，风余颖连忙解释：“先，您误。邢昭阳交朋友，很。”
先狐疑眼风余颖，见脸满灿烂笑容，蹲身，衣袖拿朵红花，带邢昭阳胸，柔声：“啊，老师误。昭阳孩呢。”
摸胸红花，邢昭阳笑灿烂。
课候风余颖偷偷撕纸条，递给邢昭阳。邢昭阳眼先，觉，才翼翼拆纸条。纸条写三字认，藏纸条糖果却很甜。邢昭阳便将刚刚红花悄悄扔风余颖桌案底，三认识字被照写红花。
先嘴角露丝笑容，身走，装寻堂，眼红花三字，嘴角笑更加明显。虽认识三字，神庭字本外界字简化，再结合方才，致猜。
“今表很错。”放，先牵邢昭阳，笑：“却闹乌龙。”
邢昭阳眼睛，疑惑。
“三字向歉，却抄红花。”先笑呵呵局促安儿，伸揉揉脑袋，：“明给新红花，送给风余颖吧。”
“。”邢昭阳露灿烂笑容，蹦跳跟先回。
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庠序课堂粗暴许，节课教东西顶幼儿庠序两节课，毕竟接受力比幼儿强很。课比孩童认真许，乡打工，平常做苦力，若识字，庠序毕业，便做轻松活计，每月神庭币，寄给老孩钱更。
庠序先并因风云商等减缓进度，庠序幼儿庠序更加急迫。幼儿庠序，除习什其做，进度慢谓。庠序，进度慢几导致做几苦力，拿几低工资。
风云商等底，跟课堂进度，课，庠序先将风云商叫，趁课间功夫给风云商灶，帮赶进度。结果做法完全此举，让庠序先阵失落。
风云商笑谢庠序先，课本外知识，额外掏钱请先讲解。先答应风云商请求，却收钱，取几本书籍给风云商，让完什懂方课件询问。
风云商等身份知，神庭并什鄙视外法，数很乐帮外尽快融入神庭。给风云商几本书籍，什特殊方，风云商解神庭却很。
风云商谢先，怀储物仙宝取两条腊肉，递给先。先收条，笑：“给几本书籍已，算老师。因此拿条。”
先庠序花钱雇，风云商课堂称呼‘先’，师尊。因此先教风云商等知识，风云商拜师。风云商拿两条腊肉，便存束脩送给先法。先认并交给风云商什问，因此愿收份足拜师礼物，拿条腊肉。
两条腊肉已，算贵重，其义很贵重。神庭，拜师两条腊肉束脩已。若庭况，添芹菜（勤）、红豆（鸿运高照）、枣（早早高）、桂圆（功德圆满）等礼物。
庠序放，风云商与姜雪接风余颖，将两送回，风云商才向处工走。昨便与工头商量，风云商庠序放干活，按临工算工钱，风云商干少活，拿少工钱。
风祁阳此，各寻方，临工，赚神庭币贴补。修倒找更工，影响庠序业。等毕业再换份工迟。
姜雪因孩缘故，工，烧煮饭菜，顺便帮辅导风余颖功课，众缝补破损衣物。
晚回，姜雪早已准备热水，几匆匆洗漱，各狼吞虎咽吃饭菜，捧本书籍院星光翻。
别问什点灯，问程峰让。
唯独风余颖特权，屋，点盏油灯，院喂蚊。
几间匆匆，切按部班进，唯独风余颖，焉。风云商旁敲侧击问几次，才问原因。
原风余颖觉幼儿庠序怪胎般，与其龄相差太，每各奇目光。虽目光本身并什恶，风余颖法静，容易被影响。
风云商哑失笑，风余颖庠序受欺负，问题风余颖身。风云商略微沉思许，主。
二送风余颖候，风云商专门拜见幼儿庠序先，与交谈许久，先才答应请求。
风云商庠序先请假，二陪风余颖走入教师。
先进眼跪坐教室，坦若风云商，接昨内容继续课。
课间候，风云商主击与教室内孩童打片。始至终暴露风余颖关系，习。
风云商导风余颖，候需陪伴，，什处口头安慰。
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