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111章 汉特色田制度

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,董明回明德书院。量荒直接让戏志才负责洛阳官。刘备给孝廉名额。,刘备本举才。

戏志才,“压榨”剩余价值。

董明,则做更重

田!

刘威父母提,董明。眼,董明东西彻底东汉化。做东汉特色田制度田制度够推广处。

明德书院附属附属拓展。二汉末教育展。

田制度肯定,田、知识分掌握田制度推广,影响力罢

董明清楚点,。世,本实,再影响力啥。董明汉朝读书群体越。至董明教关系。

信,实干数传统知识分,按摩擦。

更何况暂且表。

董明系统全方位田制度展沿革,根据汉末实际况做符合修改。由官方董明做田制度规划,官方角度

修改方向主两点

,因汉末识字率太低,识字率底导致,连官府足够识字官吏。教书,谈。解决问题,办法利诱

,利罢。吸引

,董明计划朝廷名义,各郡建立书院,各郡分拨田。书院老师,给官位。正、教谕职位,高秩比千石,低秩比百石。实权,俸禄,并且独立郡府外。

书院直属洛阳,洛阳设立专门衙门,或者属实打实利益。

名声,什儒、名士头衔直接给,宣传罢通,董明办法。

刘宏官位卖,虚名什啊。千秋万岁殿称号。除虚名,做身份证明,啥吸引批愿汉教育业奉献终糟老头

其二,源。

其冲肯定朝廷办法,官田批给书院。其次,办法点董明办法简单粗暴很。

话,书院实权职位。话,边待。世郡望,肯定书院掌权许田产拿九牛

简单,真正做话,肯定容易。扯皮y交易肯定嘛,儿,董明方法,具体实施。甚至方法问题。

写完问题,解决问题方法。指导性具体流程。简灌鸡汤。

田制》三字写文章部分,董明吹吹墨迹,等,直接卷,拿竹筒放竹筒外写田制》名字。

寄给洛阳实,算刘宏感兴趣,功夫做。正忙配合蔡邕推广曲辕犁呢。

董明打算简单,先给刘备送董明,深谙特区经验棒槌吗?

或主或被董明实验区。田制度,肯定?董明候,专门单立篇文章,阐明汉何设立书院,何征集田。详细书院规模,规模,课程规划给安排

。董明,打算等汉休沐期结束,亲趟汉。捎带脚跟孙挺见,提醒

候,步,容易扯蛋。

月,戏志才拿份测量数据给董明送

“老师,山脚七千亩。”戏志才半容易垦。剩半,贫瘠或者常被水淹,难使。”

啊”董明接测量数据,,盘算先找容易吧。至水利,等功课吧。增加修建水利设施,咱洛阳。”

戏志才闻言愣片刻,转告威哥儿。”

。”董明反应,戏志才“告诉洛阳,打算吗?”

戏志才拱“老师吩咐?”

跟聪明轻松。

董明感慨句,洛阳。唔问计帮衬。”

戏志才听话,眼丝精光,很知趣问,直接应

“喏!”

董明见答应,觉外。戏志才智慧,估计两三次,搞清楚刘辩

错,董明让刘辩问题找戏志才。戏志才决定离,董明才做决定。并且让董琬给刘辩封信。

董明打算倒简单,刘协虽聪明勇敢,毕竟刘辩才管董明变革,全力支持皇帝。刘辩显更合适。

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果刘辩配合怎办呢?

备胎呢吗?

者其书:掌门养计划
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