观鹄跑，兴致勃勃孙坚懵。直焦头烂额马维却舒坦。
，跟董明啥关系。入十月，气转凉，书院变忙碌。董明课程始加紧，理论，实践，闲。
“注，玩纺织机。”
甲班，董明弄块黑板，黑板画非常详细机械图。玩其实黄婆设计新式纺车。
实部分课程董明二十。除新式纺车外，整套黄婆改良赶、弹、纺、织工具：籽搅车，弹棉椎弓等。
世黄婆贡献谓。
旧式单锭摇纺车，功效很低，三四纺纱才供架织布机需。黄婆跟木工师博，经反复试验，纺麻脚踏纺车改三锭棉纺车，使纺纱效率提高两三倍，且操很省力。
纺车本省力东西，黄婆设计新式纺车更将纺织效率提高数倍！汉末拿，董明觉奢侈。
玩做很简单，问题关键，原材料真定够供。挥它，由官方，建立条完整产销条龙产业链才。
儿，非太平，政局稳定候才。，儿。眼先技术留，规模运。扩规模候，拿即，方便。
“记，午候，咱谭木匠，亲做台。”董明：“实践真知嘛。东西，提高三四倍纺纱效率。果县城普及纺纱车，纺织业县城特色！产业，县城展难。”
闻言点点头。
“，真正做，需解决游问题。游原材料供应游销售。因此，纺织业兴，定伴随原材料植业丝织品市场兴兴。”董明性质。
“师曾经告诉，经济基本原理内容。任何方，经济单独某产业够堆。尤其汉朝，幅员辽阔，口众。经济体量提高，靠定完整经济体系才。”
“老师，汉，应该何展经济呢？什展经济呢？古，重本轻末，何老师强调商业展呢？”
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问话诸葛瑾，问题很问问题。
董明闻言笑笑：“重本轻末并什！因古，产力低，劳力全部植农物定够养活。因此历代帝王才重视农业产。毕竟商产吗？”
“局逐渐改变！农业产力提高，农业产需劳力减。随量余劳力。余劳力除部分官员、贵族、士兵等产外，剩投入工业。管农产品工业产品需流通，流通产品才财富。”
“何流通？需商！货卖南北，虽挣钱，客观推劳产品流通。”
“，，管商，做工，全展做贡献。，等必须握住度。”
“商业展定损害农业工业展。基础，再展经济。师，明白吗？”
董明段，听云雾绕。关系，聪明已经全记，待课传抄，慢慢理解便。
课程继续，董明继续经济粗浅理解。虽化东西，归比代先进太。
午吃罢午饭，休息儿，甲班书院门口集合。董明带直奔明德镇谭木匠铺。
随帮忙周韩氏，跟，因董明需真真试纺车。整书院，必周韩氏更合适。
谭木匠铺，迎接谭文。谭武则院陪老爷话。董明跟谭文寒暄几句，带进木匠铺。次董明旁，跟，跟谭文拿图纸仔细研究。
“很难。”谭文几遍图纸，给董明确切答复：“某做，耗费间。”
“妨，某带几镇住。速度慢点关系，关键做。”董明回。
谭文笑笑：“请先放，定做。”
“此，甚！”董明点点头。
两交流几句，再闲话，始忙活。，董明嘴。全程跟，听谭文指挥。
直忙活七八，才真正做纺车。洛阳倒做东西，数模型，次实打实。
做完，董明周韩氏试。结果让喜望外。问题，造价太高，很难推广；二，原材料问题。
董明很满。周韩氏尝试候，拉谭文走边。
“郎，麻烦件儿。”董明：“纺车工艺，教徒弟，越越。”
谭文闻言点点头：“放吧先，某省。”始候谭文董明败很理解。已经习惯，位般。
“唔，另外某通知秦太守左将军。应该派，跟曲辕犁。”董明补充句。
谭文应。
纺车做，很兴奋。盯周韩氏操纺车，纺布匹，亮眼放光。
玩，钱路啊！少钱，已经思。技术传回件，董明基本问。董明，技术东西，转化产力，靠两推广。
至技术搞，董明更。蹦跶越欢，死越快。
董明，耶稣改。
转，董明给甲班放假。木匠铺待，乏。回书院，兴奋劲，沉沉睡。董明例外。
直午，才醒。醒，洗漱番精神，走书桌，打张纸，始写东西。
次，什教材什惊世骇俗东西。写篇文章，汉末文坛装圆润啵依。
件董明，结合身实际况，决定抄抄韩愈《师》。照抄，跟，进汉特色抄。
“古者必师。师者，传受业解惑。非知者，孰惑？惑师，其惑，终解矣。乎吾，其闻固先乎吾，吾师；乎吾，其闻亦先乎吾，吾师。吾师，夫庸知其先吾乎？故贵贱，长少，存师存。”
段改，董明挥写。写完，满，觉字迹太。将页拿，揉团，扔，重新始写。
折腾半，直月柳梢头候，才堪堪写篇满。写完，等墨迹干，将文章卷卷放书桌。
二早，董明课。带写完《师》直奔山明德镇。镇，印刷坊。
倒印刷，显逼格。找做雕版师傅，吩咐山脚立石碑，刻即。
玩，玩，立碑留书！
师傅应，董明管件。韩愈《师》够流传千，理。董明觉，文章虽至搞洛阳纸贵，文风华丽，整篇文章论证合理，逻辑洽，言物深省，肯定吸引批拥趸。
再者，韩愈文风更加贴合平文风，写别怀疑。真搞四六骈文，华丽塌糊涂，定董某找代笔。
至抄袭韩愈件，董明表示问题。玩，谁先写谁原者啊。东汉抄唐朝文章？
呢，十穿越者，九特娘赖。