观鹄跑,兴致勃勃孙坚懵。直焦头烂额马维却舒坦。
,跟董明啥关系。入十月,气转凉,书院变忙碌。董明课程始加紧,理论,实践,闲。
“注,玩纺织机。”
甲班,董明弄块黑板,黑板画非常详细机械图。玩其实黄婆设计新式纺车。
实部分课程董明二十。除新式纺车外,整套黄婆改良赶、弹、纺、织工具:籽搅车,弹棉椎弓等。
世黄婆贡献谓。
旧式单锭摇纺车,功效很低,三四纺纱才供架织布机需。黄婆跟木工师博,经反复试验,纺麻脚踏纺车改三锭棉纺车,使纺纱效率提高两三倍,且操很省力。
纺车本省力东西,黄婆设计新式纺车更将纺织效率提高数倍!汉末拿,董明觉奢侈。
玩做很简单,问题关键,原材料真定够供。挥它,由官方,建立条完整产销条龙产业链才。
儿,非太平,政局稳定候才。,儿。眼先技术留,规模运。扩规模候,拿即,方便。
“记,午候,咱谭木匠,亲做台。”董明:“实践真知嘛。东西,提高三四倍纺纱效率。果县城普及纺纱车,纺织业县城特色!产业,县城展难。”
闻言点点头。
“,真正做,需解决游问题。游原材料供应游销售。因此,纺织业兴,定伴随原材料植业丝织品市场兴兴。”董明性质。
“师曾经告诉,经济基本原理内容。任何方,经济单独某产业够堆。尤其汉朝,幅员辽阔,口众。经济体量提高,靠定完整经济体系才。”
“老师,汉,应该何展经济呢?什展经济呢?古,重本轻末,何老师强调商业展呢?”
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问话诸葛瑾,问题很问问题。
董明闻言笑笑:“重本轻末并什!因古,产力低,劳力全部植农物定够养活。因此历代帝王才重视农业产。毕竟商产吗?”
“局逐渐改变!农业产力提高,农业产需劳力减。随量余劳力。余劳力除部分官员、贵族、士兵等产外,剩投入工业。管农产品工业产品需流通,流通产品才财富。”
“何流通?需商!货卖南北,虽挣钱,客观推劳产品流通。”
“,,管商,做工,全展做贡献。,等必须握住度。”
“商业展定损害农业工业展。基础,再展经济。师,明白吗?”
董明段,听云雾绕。关系,聪明已经全记,待课传抄,慢慢理解便。
课程继续,董明继续经济粗浅理解。虽化东西,归比代先进太。
午吃罢午饭,休息儿,甲班书院门口集合。董明带直奔明德镇谭木匠铺。
随帮忙周韩氏,跟,因董明需真真试纺车。整书院,必周韩氏更合适。
谭木匠铺,迎接谭文。谭武则院陪老爷话。董明跟谭文寒暄几句,带进木匠铺。次董明旁,跟,跟谭文拿图纸仔细研究。
“很难。”谭文几遍图纸,给董明确切答复:“某做,耗费间。”
“妨,某带几镇住。速度慢点关系,关键做。”董明回。
谭文笑笑:“请先放,定做。”
“此,甚!”董明点点头。
两交流几句,再闲话,始忙活。,董明嘴。全程跟,听谭文指挥。
直忙活七八,才真正做纺车。洛阳倒做东西,数模型,次实打实。
做完,董明周韩氏试。结果让喜望外。问题,造价太高,很难推广;二,原材料问题。
董明很满。周韩氏尝试候,拉谭文走边。
“郎,麻烦件儿。”董明:“纺车工艺,教徒弟,越越。”
谭文闻言点点头:“放吧先,某省。”始候谭文董明败很理解。已经习惯,位般。
“唔,另外某通知秦太守左将军。应该派,跟曲辕犁。”董明补充句。
谭文应。
纺车做,很兴奋。盯周韩氏操纺车,纺布匹,亮眼放光。
玩,钱路啊!少钱,已经思。技术传回件,董明基本问。董明,技术东西,转化产力,靠两推广。
至技术搞,董明更。蹦跶越欢,死越快。
董明,耶稣改。
转,董明给甲班放假。木匠铺待,乏。回书院,兴奋劲,沉沉睡。董明例外。
直午,才醒。醒,洗漱番精神,走书桌,打张纸,始写东西。
次,什教材什惊世骇俗东西。写篇文章,汉末文坛装圆润啵依。
件董明,结合身实际况,决定抄抄韩愈《师》。照抄,跟,进汉特色抄。
“古者必师。师者,传受业解惑。非知者,孰惑?惑师,其惑,终解矣。乎吾,其闻固先乎吾,吾师;乎吾,其闻亦先乎吾,吾师。吾师,夫庸知其先吾乎?故贵贱,长少,存师存。”
段改,董明挥写。写完,满,觉字迹太。将页拿,揉团,扔,重新始写。
折腾半,直月柳梢头候,才堪堪写篇满。写完,等墨迹干,将文章卷卷放书桌。
二早,董明课。带写完《师》直奔山明德镇。镇,印刷坊。
倒印刷,显逼格。找做雕版师傅,吩咐山脚立石碑,刻即。
玩,玩,立碑留书!
师傅应,董明管件。韩愈《师》够流传千,理。董明觉,文章虽至搞洛阳纸贵,文风华丽,整篇文章论证合理,逻辑洽,言物深省,肯定吸引批拥趸。
再者,韩愈文风更加贴合平文风,写别怀疑。真搞四六骈文,华丽塌糊涂,定董某找代笔。
至抄袭韩愈件,董明表示问题。玩,谁先写谁原者啊。东汉抄唐朝文章?
呢,十穿越者,九特娘赖。