跟系统摊牌件，董明竟早。果系统接银系统话，恐怕再段间才跟系统摊牌。
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管系统什玩，需求，做交易。
跟系统摊牌，并像象容易。系统虽愿帮助董明，遵循某规则。兑换、查询仍需消耗声望值，做东西仍做。
比方董明银实电脑办公，系统表示力，基础科技太差，根本办法。
终董明，让系统亲接管银系统。至怎接法，董明太清楚。系统让担，消耗声望具化奇怪装置。
像黑板东西，分两部分，左边块整体板，纵列写账户号码、账户余额两字。与量两字应部分板另外部分，排活木块，显示数字。
左边类似银卡接口东西，旁边写几字：请将存折放入。
“？”董明觉很奇，便问句。
“啥，糊弄东西。随便找木匠仿制。将数据搜集，钱庄存取，系统内查询数据，东西显示余额...跟科技关系，纯玄幻段。”系统点骄傲。
董明点点头，却，赶紧展科技，争取早科技段才。狗系统点儿信。
跟狗系统顿交易，董明离书房。找两，将书房东西搬，全运科司，跟。
科司，董明直接找高尚，交代将书本印刷，按照系统具化黑板玩，做几百。
跟高尚交代完，马停蹄教育司，找张觊。
先系统将教材具化套，次书本，雕版。带整套书，进教育司。
系统帮忙做套教材，董明已经，很满，完全达求。整套教材分五级，共五科目，分别文、算、科、、经。
其文点儿类似世语文课，级认字始，直五级让品读文章、写简单文章。
算数，什，顶内容稍微复杂，超世范畴；至科，包括物理、化两部分。并枯燥内容，全科普性东西，点儿类似世十万什。
文理加物，跟科，科普性质。
经简单，儒经典主，解释阐述更贴近新思。跟传统经教育相比，套教材更经典选读.....理解全世文言文..
五级，五门课，共二十五本书，全递给张觊。
张觊觉挺外，速度点快，本觉三五月书呢。结果边教育司收拾妥呢，董明教材印刷送。
“快？”张觊惊呆
“哦，做，稍微改。”董明此解释：“知，新野、汉。直给修改课本，。”
解释很合理。
张觊笑回：“真太。请稍休息，官套教材何？”
“请便。”董明，张觊做相信，工认真负责。
张觊教材候，董明思考书院课程问题。跟张觊泡澡候交流，哥估计给孩放假。，算孩愿，老师收啊。996回呢？
除五门课外，让孩喘口气课程。按照世经验，缓解习压力，调节课程，体育、术、音乐三。
，名义三德智体劳全展，实际呢，让三门课老师病。
代肯定照搬世操，音乐术先抛掉，董明觉两玩啥。艺术交给艺术，进入校园算。管眼书院世校...白填鸭式教育，主目制造基本常识、基本活力习力，培养艺术。凡艺术，填鸭式教育漏网鱼。
体育保留，改名目，授课内容改，骑马射箭什，校场够。倒考虑其....
董明边正呢，张觊边已经快速浏览遍。概，套教材致何，已经明白。
“？”张觊轻轻喊声。
董明回神，向张觊，笑问：“怎？完吗？觉何？”
“非常！愧....世名师！”张觊拍马屁。
“既觉错，套吧？教程再根据老师反应做调整修改。何？”
董明虽跟张觊沟通，哪怕张觊，科司已经印刷，啊。
“，按照套教材。”张觊很痛快答应。
董明笑笑，刚才思考问题，便问句：“打算怎安排课程呢？毕竟五门课，每书院两先。”
张觊搓搓：“官考虑，官，让先先课本全背，让带五十。”
简单粗暴！
董明闻言嘴角扯，：“件，课本分五级，每，换批课本。级，升二级。候招收级吗？果招收话，校区足够吗？果招收，其公平吗？每五招收次？”
几问题将张觊给问懵。实，考虑问题。代授课，基本老师锅烩，早晚。私努力完。
按照张觊法，校讲哪儿新哪始，落，办法。吗？
很显，董明问几问题，打算走老路。
“招收二十？书院足够。先话......等五候，需五先给级授课？”
董明笑点点头：“问题，怎解决吗？”
“..增加先数啊...校区扩..因每二十，相县城..少。”张觊忽识接教育司，光肥差，特烫山芋。
“每书院朝廷给五百万千建设款...钱怎才利益化呢？”董明稍微提醒句。
五百万钱其实笔数目，按照董明计算，钱应该足够建立世正常规模。至少足够建够容纳六七百名校区。考虑代技术因素，数字肯定打折扣，容纳三百校区。
董明提，主让张觊弄明白，校区办，难哪儿整老师。怎让刘辩钱再请几百千老师。
张觊聪明，稍微明白董明思。犹豫，：“谢提点，官怎改怎做。”
董明笑点点头：“既此，先走。，批教材钱，。科司免费送给。”
“谢！”张觊很感谢。
眼印刷术、造纸术确展很快。白菜价步，批教材巨支。科司买单，压力。
教育司候，淅淅沥沥雨。教育司备蓑衣，董明拿套穿身，走进雨。
公立书院暂告段落，接段间，外话，什。需尚书台辛苦。
，轻松许，脚步变轻快。