跟系统摊牌件,董明竟早。果系统接银系统话,恐怕再段间才跟系统摊牌。
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管系统什玩,需求,做交易。
跟系统摊牌,并像象容易。系统虽愿帮助董明,遵循某规则。兑换、查询仍需消耗声望值,做东西仍做。
比方董明银实电脑办公,系统表示力,基础科技太差,根本办法。
终董明,让系统亲接管银系统。至怎接法,董明太清楚。系统让担,消耗声望具化奇怪装置。
像黑板东西,分两部分,左边块整体板,纵列写账户号码、账户余额两字。与量两字应部分板另外部分,排活木块,显示数字。
左边类似银卡接口东西,旁边写几字:请将存折放入。
“?”董明觉很奇,便问句。
“啥,糊弄东西。随便找木匠仿制。将数据搜集,钱庄存取,系统内查询数据,东西显示余额...跟科技关系,纯玄幻段。”系统点骄傲。
董明点点头,却,赶紧展科技,争取早科技段才。狗系统点儿信。
跟狗系统顿交易,董明离书房。找两,将书房东西搬,全运科司,跟。
科司,董明直接找高尚,交代将书本印刷,按照系统具化黑板玩,做几百。
跟高尚交代完,马停蹄教育司,找张觊。
先系统将教材具化套,次书本,雕版。带整套书,进教育司。
系统帮忙做套教材,董明已经,很满,完全达求。整套教材分五级,共五科目,分别文、算、科、、经。
其文点儿类似世语文课,级认字始,直五级让品读文章、写简单文章。
算数,什,顶内容稍微复杂,超世范畴;至科,包括物理、化两部分。并枯燥内容,全科普性东西,点儿类似世十万什。
文理加物,跟科,科普性质。
经简单,儒经典主,解释阐述更贴近新思。跟传统经教育相比,套教材更经典选读.....理解全世文言文..
五级,五门课,共二十五本书,全递给张觊。
张觊觉挺外,速度点快,本觉三五月书呢。结果边教育司收拾妥呢,董明教材印刷送。
“快?”张觊惊呆
“哦,做,稍微改。”董明此解释:“知,新野、汉。直给修改课本,。”
解释很合理。
张觊笑回:“真太。请稍休息,官套教材何?”
“请便。”董明,张觊做相信,工认真负责。
张觊教材候,董明思考书院课程问题。跟张觊泡澡候交流,哥估计给孩放假。,算孩愿,老师收啊。996回呢?
除五门课外,让孩喘口气课程。按照世经验,缓解习压力,调节课程,体育、术、音乐三。
,名义三德智体劳全展,实际呢,让三门课老师病。
代肯定照搬世操,音乐术先抛掉,董明觉两玩啥。艺术交给艺术,进入校园算。管眼书院世校...白填鸭式教育,主目制造基本常识、基本活力习力,培养艺术。凡艺术,填鸭式教育漏网鱼。
体育保留,改名目,授课内容改,骑马射箭什,校场够。倒考虑其....
董明边正呢,张觊边已经快速浏览遍。概,套教材致何,已经明白。
“?”张觊轻轻喊声。
董明回神,向张觊,笑问:“怎?完吗?觉何?”
“非常!愧....世名师!”张觊拍马屁。
“既觉错,套吧?教程再根据老师反应做调整修改。何?”
董明虽跟张觊沟通,哪怕张觊,科司已经印刷,啊。
“,按照套教材。”张觊很痛快答应。
董明笑笑,刚才思考问题,便问句:“打算怎安排课程呢?毕竟五门课,每书院两先。”
张觊搓搓:“官考虑,官,让先先课本全背,让带五十。”
简单粗暴!
董明闻言嘴角扯,:“件,课本分五级,每,换批课本。级,升二级。候招收级吗?果招收话,校区足够吗?果招收,其公平吗?每五招收次?”
几问题将张觊给问懵。实,考虑问题。代授课,基本老师锅烩,早晚。私努力完。
按照张觊法,校讲哪儿新哪始,落,办法。吗?
很显,董明问几问题,打算走老路。
“招收二十?书院足够。先话......等五候,需五先给级授课?”
董明笑点点头:“问题,怎解决吗?”
“..增加先数啊...校区扩..因每二十,相县城..少。”张觊忽识接教育司,光肥差,特烫山芋。
“每书院朝廷给五百万千建设款...钱怎才利益化呢?”董明稍微提醒句。
五百万钱其实笔数目,按照董明计算,钱应该足够建立世正常规模。至少足够建够容纳六七百名校区。考虑代技术因素,数字肯定打折扣,容纳三百校区。
董明提,主让张觊弄明白,校区办,难哪儿整老师。怎让刘辩钱再请几百千老师。
张觊聪明,稍微明白董明思。犹豫,:“谢提点,官怎改怎做。”
董明笑点点头:“既此,先走。,批教材钱,。科司免费送给。”
“谢!”张觊很感谢。
眼印刷术、造纸术确展很快。白菜价步,批教材巨支。科司买单,压力。
教育司候,淅淅沥沥雨。教育司备蓑衣,董明拿套穿身,走进雨。
公立书院暂告段落,接段间,外话,什。需尚书台辛苦。
,轻松许,脚步变轻快。