高活其快节奏摇滚乐紧张激，王凯却慢节奏民谣轻松懒散。
高课程王凯太轻松，融合另世界记忆，语文政治王凯常便饭，理历史世王凯绩很，今世目忘本领更虎添翼。
英语方，王凯感觉果话，英语老师定胜，水平应该职业翻译官水平。至数，讲真，王凯真虚。
经星期习活，经各位老师“”提问，王凯功班级树立霸标签。班级缘塌糊涂，霸经常找王凯问问题，渣经常找王凯“进货”。借业，至绩排游交恶。
校园欺凌什身，毕竟傻找麻烦。
刚星期，经历度期首物布置班级。外话，班级需待左右，光秃秃墙壁需点缀。
任务被杰姐交给组织委员副班长共负责。给批100元经费。
两，毕竟布置班级，待方，群策群力比较。找习，两班。
“咱星期。按照惯例，已经应该始布置班级文化，班级文化共分两方。墙壁布置，关班级黑板布置。班级共，活左右，关布置班级，应该点，群策群力。给创造良环境。”
“召班，主向征集建议，畅欲言，法，听听其建议，，结接受结果。”
鸦雀声，场度尴尬，毕竟刚，数思。
“，咱。”
......
吧，话。毕竟初候班主任言，很少征求见，突民主，真太适应。
见话，万源口。
“既，点名，毕竟关乎全班，几班委决定。”
“郑佩琦吧。”
见点，郑佩琦。站：“什特别建议，法，听，什见，感觉咱班黑板分，分六部分，校求画板报候写各科知识点，方便随习。暂相。”
“嗯。，关黑板报问题，什问题吗。”
“！”嚯，喊声音倒很齐。
“黑板问题定，关咱班墙壁。言。”
吃螃蟹，次举。
“吴帆。”
“感觉两墙壁留块挂公示栏，展示咱班绩文件。”
“嗯。。聂研。”
“感觉咱班文科班，靠门半墙壁悬挂世界图图。将古代朝代顺序表贴。”
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“嗯，主。吗，黄聘婷。”
“咱另半贴咱获奖励，贴考试优异，例各科名。”
“，关见吗？”
“见。”嘛，毕竟习惯初独裁式教育，方真喜欢提反见。
“关靠窗几块墙壁问题。应该怎办？”
靠窗墙壁，班级陷入沉思。
几块墙壁长条形。贴型图画什太实，且正门，进门首先，文件或者奖状合适，太乱。
“班长，其班怎弄？”问。
“16班贴画画。13班弄卡通物，似乎班主任满。1班贴剪彩字，二班买硬板名图像简介。”
“班级文化肯定相似，太掉价，别班咱班排除。”
“咱班贴体育运图？”郭林提建议。
“算吧，咱班文科班，男几，爱体育运，且忘，两月运，咱班估计运倒数几名，贴关运，候丢啊。”万源赞，确实，果王凯记错话，次运，十五班倒数二......果真贴，真丢。
商量半，结论。王凯耐烦，节课节课，完课放，，今果拿主，真定准放。
“贴书法吧。”语文课代表建议。
“主错，咱买书法品。”班级眼睛亮。
“书法品贵啊，咱预算100元。”李难
“咱每筹。”
“估计班任让，掏钱。”
“怎办，咱写吧。咱班写书法吗？”
“！王凯。”郭林劲。王凯脸奈，扯。
“王凯写书法吗？”万源问。
“。”
“，16班画吗，写什？”
“什？钢笔字毛笔字？”
万源点外，其点佩服，牛逼啊。
“毛笔字吧，钢笔字点。”
“毛笔字吗？。少？”
“三幅吧。”
“，问题，今晚回草纸写，明带，话，回宣纸写，裱。”
“ok。幸苦。”
“，15班员嘛。”
课，王凯回，找工具，摊张纸，倒写墨，拿笔沾，始沉思，写什呢？
，笔走龙蛇。
“书山路勤径，海涯苦舟。”篇。
“思则罔，思则殆。”二篇。
“敏，耻问。”三篇。
二篇三篇孔话，世界孔，庄。