贝雪夸奖，笑笑，逗：“习委员嘛，啥惊怪，哥习，给教吗？”
“啊，豪哥，胖喘，次夸，哼。”贝雪假装气，扭脑袋。
习委员贝雪形很激励，今晚习特别认真，主问很问题，令感很欣慰，点够理解老师，努力习更爱。
室练功房内，麦克正挥汗雨做杠铃推举，，麦克推举杠铃重量90公斤，旁边直咂舌，：啥候力量啊，次做45公斤做几。
麦克做完组，擦擦汗，微笑：“别急，饭口口吃，路步步走，内功法坚持谨慎练习，，让吃惊。”
使劲点头，忽麦克今像错，比更兴奋，念，难李馨老师进步展？
嘴角带丝坏笑，低声问：“麦克哥，李馨老师近怎？”
麦克脸红，支吾：“，啊。”
“近约啊？”继续追问。
“约吃次饭，次电影，。”麦克瞒，毕竟算红娘。
“加油啊，麦克哥，让尽快叫李馨老师嫂吧。”调侃麦克。
“吧，李馨老师论，该叫师娘才。”麦克竟玩笑。
“，，叫啥。”翻白眼，理。
麦克笑，走垫，始调息，运气，进内功法二级练习，麦克打扰，旁静静。
二级练习遍十分钟，今运流畅度明显比昨很，麦克脸气色练错，满点点头，：“再做组力量练习，再做组腿部练习，感觉吧。”
“，麦克哥。”走右做组哑铃曲臂弯举，做组双腿负重深蹲，做完，明显感觉今力候，气息更充足，像力量绵延绝，吃力感。
惊喜感觉麦克遍，麦克微笑，并话，告诉，坚持住，每早晚至少练习遍，间富裕话练习两三遍，争取早够资格练三级。
习委员，信提升很，经常被老师找参与讨论班级习氛围何更促进差努力进步，提高绩。
其实班级比习几，郑老师特别重，特别善各类打交关系。
班绩太愿差话，更别帮差补习功课，况郑老师什办法，本性格，愿帮助，愿帮助本分，班主任，呼吁呼吁，强制求必须帮助差。
转，却够非常热帮助差答题解惑，其实给贝雪做教，锻炼表达力。仅够榜力量，给老师缓解少压力，且差打交很套。
知，因候，经常兄弟混原因，差习惯理活基本解，知怎讲话才拉近距离，很，非常拥护。
郑老师其实很惊讶够快融入新集体，希望够利力，帮助班级团结，增加凝聚力，使七班万众，积极向优秀班级。
刚六候其实，安安静静习，离非，让兄弟免张华欺辱。
步步走，却料六取此门红，老师信任，拥护，渐渐习惯班级定位角色。
既力，什力使呢？候，羡慕老师赞扬声洋洋，，永远卑，抬头。
虽李馨错，因经常打架斗殴，习绩错良少，知拿做待。
吧，始段新活吧，忘掉往，忘掉忧伤，扬帆启程，快马加鞭，赢更未！
午吃完饭，本休息，郑老师叫办公室，让谈谈班次月考化考试法，次月考，班化绩体太，低平均水平。因郑老师虽班主任，教语文，化课况很解，便让班化课阐述建议。
沉吟，缓缓：“郑老师，间长，粗略法吧，据解，班化课方老师讲课方式太适应，方老师课留业愿很完，，绩普遍奇怪。”
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