工基础注际关系
简直煎熬啊，处理际关系啊?奖金，太奇怪吧，果工。
高兰老师回头，温柔笑。
“次很机吗，其交流方式应方法比较。”
“，吧，搞关系什。”
撇视线，禁脱口。
“错，叶川！必搞关系，应。既敌视。让习干脆顺利务性相处方法，谓社适应。”
“算老师...”
思雨刚刚途直沉默，既回答反驳，且此认，态度高兰老师苦笑。
必思雨高兰老师话听进，因貌似提醒。
“法适应，装。”
被言走......
应，吗....?
许,并难。虽相处算感方问题，应话身技巧问题。
制造话题，附话题，表方回答认感，程缩方进攻区域，痕迹告诉守备范围。
谓应吧。
许始很流畅谈话，话卡住况吧。许做适回应。
其技巧，需反复练习熟练掌握。
毕竟，谓应，欺骗，欺骗方，方知被骗，知被方骗...
循环连锁已。
属组织或集团必须技，间，规模。
其法则什，概相吧。
，底虚伪、猜疑欺瞒已。
“叶川？怎吗？”
“啊！，，走神已。”
苏云琪突其话语拉回实。
[泉华]高各位走向汇合，慢慢凝聚，且重，因基本话，感觉更加吵闹。
叽叽喳喳烦死。份骚将完全压倒。
声势浩旅游团队真少见啊，附近商铺该赚翻吧，识思波，
景区指示牌，提示物园，正放呢。
让，长间方呢，真让怀念呀。
身边，苏云琪冷场站，思雨则脸色微微青。
虽老师站正间，却像什打算做，盯表。
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几分钟注份异常,始安静。叽叽喳喳...叽喳...叽