随课铃响，辛晨舍独走廊离，缓缓走进教室。
“怎晚才进教室？佩服，打预备铃候班主任老王，刻点名，被记笔。”桌赵住声庄重刚坐辛晨。
话音刚落，辛晨脸色便微笑变严肃，随回头继续追问：“真假？怎课点名啊，被点，般什惩罚？”
赵住摸摸头，窗外，随：“真知，老王惩罚段呢，比罚扫星期教室，罚班级倒星期垃圾，具体啦。”
辛晨听，瞬间打寒噤，随忧伤：“唉，知规矩，早知早十分钟进教室，，细节性规则，与，候知觉犯。”
“哈哈，急，初刚刚进班候差，刚才话假，骗认真，感觉横店群演，真点浪费才。”赵住笑回答。
辛晨听此，方才恍悟，切赵住瞎编欺骗，再什，急绪瞬间缓，随语文课本整整齐齐摆桌，等待语文老师。
“久抱本，迟几分钟，等啊。”抱文本刚刚走进教室辛老师气喘吁吁。
随听见讲台声巨响，八十文本落讲桌声音，因鸦雀声教室，才显气势磅礴、雷贯耳。
“，怎届高三文本比几届重呢？”辛老师其问。
“因数增加许。”排本正经回答。
“嗯，再，门科语文，思门科，被方给束缚。”辛老师点点头，随继续。
话音刚落，沉默语，桌稍微调皮捣蛋几声嘀咕：“因越越老，轻气盛，比重正常。”
辛老师却隐隐约约听清二楚，继续幽默：“几理，纪逐渐，般感觉头白，力气啊！却未见消减啊。”
众听此，虚怀若谷、坦坦荡荡态逐渐感，便肆胆讨论。
辛晨见此，便顾忌句：“老师抱文本变重，文字比更分量，您抱它走，显比吃力几分，您路走笑容满，致分量欣慰。”
话音刚落，教师声音瞬间消失，数惊讶辛晨，辛晨语文老师，充满期待等待接回答。
“位，站。”辛老师笑，随便讲台走。
“张比较熟悉孔，叫什名字？”辛老师继续问。
辛晨实回答：“老师您姓，名晨，清晨晨。”
“刚才您回答正，让被先。”辛老师拍拍肩膀，随。
“瞎猫碰死耗，胡乱通已，愿话语冒犯老师。”辛晨回答。
辛老师貌似什，随：“，候文需勇气，做错。，几写交篇叫《黑狗》？”
“像文题目，，丝讽刺味。”辛晨稍胆怯回答，随做未颤抖，因害怕篇文章被扭曲与批评。
辛晨细微颤抖鼓足勇气抬头候，辛老师已经走讲台，黑板写次关围绕“默”字展“默”，再写辛晨文题目“《黑狗》”。
“，坐吧！向黑板啊，《黑狗》标题与文主题，，偏题吗？”辛老师本正经。
“绝偏，并且偏离谱呢。”全班异口声回答。
听完答复，辛老师表文本分给桌几位，：“文本吧。”
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“，今半节课讲字谜吧，节课讲文。”辛老师，随便瞄眼辛晨，貌似懂辛晨文题目。
完，众便目瞪口呆辛老师，貌似期待等待辛老师拉谜底序幕。