马溪带忧伤愤怒绪，向古月曲剪纸旁走，走旁边，突愣住，目瞪口呆儿，随声：
“蛐蛐，，普普通通彩纸，经双，怎变此饱眼球图案，被剪玫瑰花形状，被折帆船形状。”
古月曲笑回答：“儿科，很候别，教呀？”
“嘿嘿，求呢，折东西，需耐，平气待它，折图案与象背驰。”古月曲耐。
马溪听此，貌似稍领，由主刚才，：“今，改再教吧。”
此辛晨却刚才话懊悔，认刚才话重点，并且，特别，辛晨门边仔细掂量，随便回头，态度诚恳马溪：
“溪，哈，刚才话候点怪，应该，应该换方式。”
马溪听此，便认真回复句：“错，感觉切因，雁帮，捣乱。”
“啊，再画次啦？嘿嘿，赶快完全擦干净，待画棵竹吧。”唐飞雁微笑。
此马叶已经画叶，随声古月曲喊：“蛐蛐，边画啦，刚才剪装饰东西拿。”
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“勒，。”古月曲回答，随便拿剪与折花呀，草呀，已经帆船什全部带。
马溪拿胶水紧随其，忽间感觉少什，马关十三喊：“关十三老表，给搬张凳，高贴。”
“哦，确定张够？”马关十三回答。
“拿几张建议，赶快啊，马课，装饰东西贴。”马溪继续。
唐飞雁继续画幅画完画，画画，声问：“辛晨，帮，快课？课赶回班，待儿点呢。”
辛晨间，随慌忙：“急，急，早，待儿课提醒，让迟。”
“吧！，递支黄色粉笔给。”唐飞雁继续，边边画半画。
辛晨听此，便纳闷，边递黄色粉笔边疑惑问：“竹直绿色吗？干嘛黄颜色粉笔呀？”
“唉，懂，待儿画言喻，先别急，别问，扰乱思绪。”唐飞雁声。
唐飞雁刚刚画完，课铃声便响，唐飞雁截粉笔递给辛晨，并：“终画啦，吧！颜色比较暗淡方涂深点。先回，剩，慢慢忙，嘿嘿。”
辛晨接粉笔，舍：“回呀？感觉才班待几分钟似，间假吧！课铃坏咯。”
“间，真走，待儿真迟，早点提醒，仓促。”唐飞雁，随便向教室门外走。
唐飞雁刚刚走教室门外候，突听见每楼层相继阵阵欢呼声，包括班群忙碌例外。
唐飞雁回头，周围瞬间变朦胧，原本亮灯光竟眨眼功夫消失影踪，难怪此快乐高呼声。
虽停留儿，选择离，慢步走向班教室，貌似等待则通知。
果其，儿舒主任便摇摆二班教室门外走，随声喊：
“听见啦，安排，回宿舍回宿舍，台灯，或者蜡烛，安静书或者做业，别像集市摊贩，闹哄哄。”
众听，便更加欢喜，欢呼声比刚才许，任凭舒主任声制止，电，话筒吼再声济，继续摇摆向班走。
班教室，便：“班倒安静哈，晚习才几，声音再别班枝丫，，安分守点，班，太。”
随舒主任便腹便便走。