男候突死，感觉寻常，什偏偏它揪左右死，且死像正常继续跟踪窦黎儿。
仔细，感觉男似乎被操控，并操控思，至少死操控思。
，突识问题，果男真被操控，虽死，很醒攻击。
周围群，必须先驱散群，。
“尤，先群驱散。”李尤。
李尤亏童养媳，听话立马明白思，随，费很劲儿才儿群驱散。
，男突醒，身体猛站，，立，双腿任何弯曲况立。
幕，窦黎儿吓叫声，急忙向边躲。
窦黎儿交给李尤照顾，向男，见眼神空洞神，目光呆滞，显受控制。
“像傀儡术。”此，李尤似乎什，。
“傀儡术？”愣，仔细观察，确实像傀儡术。
知男受傀儡术控制，身体内定符咒，找张符咒，毁掉，男傀儡术失，，男已经死，法再将其救活。
“尤，照顾黎儿，找身符咒。”
完话，仔细观察男，本符咒底什位置。，候，男突向攻击。
急忙向旁边躲，男挥拳头带股冰冷气息，打旁边花池，花池花草瞬间结层霜。
象，更加奇怪，男究竟被什符咒，什带厉害寒气。
此，远处传警笛声，暗，旦警察，解释。
“怎办？警察？”李尤担。
，唯办法符咒暂压制住体内符咒，维持十分钟，先警察应付再。
，拿张符纸，咬破指符纸画摄魂符，趁男攻击候贴额头。
“隐！”随符纸消失。
此，男浑身颤抖，男清醒。
长口气，，男魂魄暂离体，办。
警察车男，疑惑，报假案，解释，男身体原因，暂休克。
警察再什，交代注身体，离。
应付警察，接找劲方，找男体内符咒。
窦黎儿，提议校找校长帮忙，应该提供安静教室给。本回棺材铺，间允许，找校长。
校长知况，马给安排间寂静教室，保证摄魂符失效男伤及其，让校长窦黎儿先，窦黎儿什离，奈让留。
片刻，打算男全身进检查候，男突身体抽搐，倒，非常痛苦。
知摄魂符失效，男依旧像傀儡失知觉，疯狂攻击。
“，摄魂符失效。”
听话，李尤首先护住窦黎儿，让阵感，本两像敌，关键刻，李尤却首先保护窦黎儿。
男突站，随始向攻击非常狠毒，且力很。拳打，却丝毫感觉痛。
很难应付，李尤帮，两男交。让感惊讶李尤两居男。
由此见，操控男定简单，够使文弱书灰强实力，方本定般。
李尤被男打倒，身非常痛，，男目光突转向窦黎儿。
况，暗声，强忍疼痛身护住窦黎儿，惜晚步。
男抓住窦黎儿，掌死死掐住窦黎儿脖。
窦黎儿非常痛苦，几乎窒息，况，非常急，敢轻举妄，怕男突力，话，窦黎儿命。
“喂！很喜欢吗？难伤害？”此，李尤旁边突。
知李尤吸引男注力，给制造机救窦黎儿。
听李尤话，男似乎愣，眼珠转，神呆滞。
况，知男智完全迷失，或许通或者，让恢复神志。
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，李尤：“尤，继续。”
尤继续吸引男注力，“黎儿做任何吗？做什？伤害，吗？果真爱，放，清醒。”
男知措，感觉机，健步冲，随拳打男脸。