二周若班候，脸黑包公似。
“怎？”李落英周若，疑惑问。
“，什师傅。。。”周若脸快。
“师父怎？”李落英问。
“昨见，害秀春堂等午。。。。”周若回答。
“真？”李落英脸惊讶问。
“打电话，见见已经谓。”周若顿暴躁。
“哈哈哈哈！”李落英笑。
“笑什？”周若瞪李落英问。
“今啊？哈哈哈哈哈！”李落英笑“果师傅治啊。。。”
“靠！”周若很奈叹口气“伙完全共语言讲。。。”
“师傅做真做额理，至什见，其定原因。”李落英。
“知，句话该怎解释？”周若问“难？”
“点句。”李落英“针，师傅，什绪，，连皇兄、母见。”
“任性？”周若惊讶。
“任性。”李落英解释“因力，资本做。”
“吧。。”周若叹口气“或许因院长什儿耽搁。。。性质跑店喝杯茶，反正贵。。。吧。。。十两壶吧？茶点附赠。。。包厢费另算。。。”
“干什？”李落英周若站走。
“课。。。”周若回答。
周若，李落英幸灾乐祸笑，摇头转。
周若阶梯教室路遇，江雪。
“院长您回啊？”周若赶紧。
“周老师。。给搞静？什候让校消停啊？”江雪句却。
“额。。院长赶巧。。。毕竟知找门。。”周若奈，知江雪秦五月爸爸校勒索。
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“罢，算件儿，且逸轩已经处理，再追问。”江雪。
“院长杀恩。”周若抱拳。
“，赶紧课吧。”江雪摆摆“表哦。”
周若半句莫名其妙，难表？
周若教室，课陆陆续续教室。
周若边准备者粉笔，周若复习内容其实很简单，半巩固般课，另外文章，毕竟基础干涉，关理解类问题其实i工夫，因此，才喜欢周若课。
或许因突奇，周若忽脑，黑板始书写，其内容广场遇见老先写首诗，且诗文加响三字——“思命凡。”
首诗候坐赵青媛脸红，责怪周若眼。
周若冲眨眨眼睛。
“齐吧？正式始课首诗。”周若指指黑板给写加粗写诗歌。
始眯眼睛始朗读。
“思命凡
变黄泉落彼岸，
化云腾龙终淡散。
千世轮回未曾安，
万风司命凡。”
“何，读完？首很简短七言律诗，读完什感？”周若问。
“老师。”立马举。
“嗯，。”周若指指。
“首诗股豪迈气息，丝凄凉感觉，与其豪迈其参杂律，与其叹，倒激励，觉位者定经历很故，才写此相斥文章。”。
“觉相斥？”周若问。“果理解话，明知见首诗表含义。”
周若走讲台，话写黑板，接转头“谁补充？”
“老师！”举。
“，位。”周若指指远处。
“老师，觉首诗虽夸张方式似乎夸赞，其实告诫，论做什头往云烟，即便收苦难保持‘命凡’决。”回答。
“回答错。”周若笑“几班叫？”周若厚点名册寻找“高七班雯雅婷吧？”
“。”微笑回答。
“嘛。。。般漂亮且喜欢回答问题记住。”周若冲笑笑“平分加十分。”
“谢谢老师。”笑坐。
“补充？丝丝问题。”周若老先势，比丝丝距离感觉。
回答，呆呆首诗。
“给点提示。”周若指指诗文“其实诗文本身。”
久终举“老师知！”
“。”周若指问。
“首诗每字连读‘变、化、万、千！’老师。”问。
“嗯，回答很，几班，平分加分。”周若。
“诶？老师什分？”顿疑惑。
“因？丝丝问题。”周若比势。
笑。
“老师首诗谁写啊？”奇问“似乎见呢。”
“老师写吧？”问。
“啥呢？文采早文豪，教读书？”周若脸屑。
“谁写？”问。
“首诗者老先，且很思，首诗初沪洲，逛商场候感。。写产物。”周若拿红色粉笔诗文头字圈“，老先写首诗思。”
“接，诗，性诗，或者像感慨让别知诗，首诗圈套。”周若转头首诗“变黄泉落彼岸，化云腾龙终淡散。千世轮回未曾安，万风司命凡。谁曾豪迈且别深诗文其实节？此断定，老先定简单，首诗分享给。”
“老实位老先何许？”问。
“哈哈，思，告诉。。”周若奈“且老先诗文被做涂鸦给处理掉。。。惜。”
“老师，谓‘变黄泉落彼岸，化云腾龙终淡散。’？”。
“嗯，，希望老先。”周若抬头“次题诗候写随身携带东西，难免被别给涂鸦擦。”
再次笑。
周若环顾四周候，却愣住。
什，因刚才老先，似乎坐位置。
周若怔，揉揉眼睛，仔细，真老头。。。干什？
老先似乎知周若，微笑冲周若打招呼。
周若腼腆笑笑，毕竟刚才正拿诗句给课呢，少思。。
“老师怎？”周若话问。
“、什，始课吧。”周若笑笑，却。。。老先定般。