点，便救赎。
救赎提迷失，迷失带青春期普遍性，《挪威森林》持续气原因。16岁幻少男少存琼瑶热，青春迷悯少男少存，村春树《挪威森林》读者。主公，青春期迷失典型。法确定周围世界位置19岁左右渡边迷失；什明白，甚至表达困难20岁直迷失；永远17岁木月迷失；“头脑螺丝知飞哪”玲迷失；永泽、初青者期迷失。恐怕绿曾迷失，绿，寂寞，将颗颗紧闭灵门敲“咚咚”冲。者村春树，绿片绿洲，青春沙漠拯救干涸希望。痛苦，护理病夜书屋断劳痛苦。基督耶稣，者悬设拯救者。拯救者蒙痛苦摆脱迷茫陷阱。，绿并完全等耶稣，身源本快乐。
青春期迷失救赎，者却给相且简单方式，即恋爱、友、逃避幻，简单相方式，身收获功，另身却收获失败。木月选择直爱渡边友进救赎，收获死亡。直选择渡边爱玲友逃避，终因木月部分，木月死负直接责任救赎理由仍旧收获死亡失败。与此相，玲选择丈夫爱，功，住进“阿寮”疗养；选择“阿寮”逃避，功，住八；选择直渡边友，并且抱愿“阿寮”待“霉”决，冲迷失沙漠。回归间，取救赎功。
虽村春树再刻完义消解，《挪威森林》场物救赎功与否，玲渡边救赎功共点，救赎完拯救。《挪威森林》未曾消解掉义。青春述茫救赎路两性爱，社、关爱。因切根源，并非属性致，社属性使，冰冷冷资本主义社祟。
“错，轻应该，胆追求爱，珍惜感，，彷徨，选择逃避，正因此才算。”周若。
周若理解很概括，针见血，坐究什物，少本书呢？权威话，绝比周若厉害，即便此，究仍周若话找点反驳
余，服啊。
品主题二点，便孤独。
轻代受传统观念束缚较少，很容易迷失丰富物质世界，甚至知何迎接实世界挑战。再临困难，相互间难交流，仅仅本状，世界范围轻封闭，陷入孤独状态。《挪威森林》直初恋木月采杀方式结束命，非两直处近乎与外界隔绝环境，随龄增长，更法纷繁复杂外界沟通。法融入实活候，木月任何征兆况选择杀；直木月死直拼命挣扎，木月死阴影走，敞胸怀接纳更丰富世界；书直疗养院优风光段描写，诗梦境，色烘托渲染直渴望另世界，与实立陌灵世界。某义，世界直梦，尽管直梦挣扎，实世界与梦世界立、纠缠，使直内深处痛楚灵魂挣扎更辛苦，结束命方式逃避痛苦；连活泼绿，庭校两环境感觉被抛弃孤独，止次诉。主公渡边，更始终怀抱巨孤独旅途踽踽独。苍凉悲壮笔触刻划渡边与直间委婉缠绵精神苦恋。“直纯朴火热爱、身殉悲剧，抒写代理与实冲突炼狱般精神历程”。
渡边直街头漫目走，熙熙攘攘陌群，长创痛隐隐浮，身旁汹涌车流喧闹市声带城市气息，周遭全陌群构空旷拥挤环境，市焦灼、空虚内世界，迷乱、脆弱存状态，者举重若轻叙述背诠释。
“觉孤独？”周若插口袋，像给朋友闲谈似问。
“候觉蛮孤独，虽已经立业，，即便此。候感莫名孤独。。。”周若神色与落“孤独，应该代青特感，候真由，别法企及，克服它，享受它。”
“老师，什处理孤独窍门吗？”问。
“，”周若很坦回答“慢慢忍受，慢慢习惯，谓长。”
“伙，儿始哲课吗？”林逸轩奈。
“靠才亲近方式才走，
让东西。”江雪评价。
“，接三点。”周若始介绍品，“三点与其主题艺术特色，者独，村春树特色。”
《挪威森林》本披头士歌曲，书主角直每听此曲必觉孤零零迷失寒冻森林深处，正轻必经彷徨、恐惧、摸索、迷惑表征。男主角渡边次拯救迷失直，甚至迷失方向。活市轻代，市空间愈狭与疏离愈比，令失与接触欲望，恰轻代避免受伤保护罩。片断相连接，并使觉杂乱章。“许许常活片断——眼掠，唤熟悉亲切气氛，让产领神共鸣”。气氛存片断，或夹杂片断与片断留白。“文字清丽雅致，笔触流畅，片断接续并妨碍流畅，反更添加弹性，产效果”。物带“市化标识”，物背景十分简单，错综复杂际关系，主公喜爱爵士乐曲断，直接引某笔话语表达绪，使物平化、符号化。
“简单，才陷入。”周若。
“，谁够结刚才文章思呢？”周若场众问。
少举。
“啊。。。积极啊？先啊，今问啊。”周若。
“老师！！”响亮熟悉声音传周若耳朵。
周若抬头，见姑娘正死死盯。
周若记。。。九班，叫什？差点王洛凝搞错姑娘。
因理由，周若点名字。
“位，回答吧。”周若叫。
“文章告诉，代轻耐住孤独，追寻属亲、友、爱，候，管绚丽话语，句‘喜欢’简单。”方回答。
周若点点头“嘛。。话算错啊，先坐吧。”打算转写板书做结。
候背始叫“师傅，追寻属爱，简单方式！”
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周若愣，声师傅真既熟悉让觉怕啊。
待丝惊慌转头，见站桌，脸严肃姑娘，“喜欢！师傅！”