节语文课完，尹兮渃找班习委员给讲物理题，方答应很痛快，讲题讲非常细致认真，切。
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，听很费劲。
“明白吗？”
习委员神采奕奕眼神，尹兮渃虚点点头，避眼神，“明白。”
明白，记知。
果，节课结束，节课课间期间习委员讲物理题，，似懂非懂，才短短节课间，觉印象模糊。
反复实验，尹兮渃绝望，似乎适应谈书墨讲题方案。明守住私空间谈书墨愿愿给讲题很关系，再让像初三脸皮向各科老师请教吧？
实话，才月，并丢。初初三向各科老师请教，各科老师知给换少方案才将绩点点提，其程尤其酸，堪回首。
内挣扎，决再试，挽回谈书墨给讲题。
*
午，尹兮渃依旧坐谈书墨桌，先谁话。
谈书墨原被拒绝尹兮渃再找，料却像，更让比坐立难安。
吃饭期间，尹兮渃抬头眼，副欲言止模，半响，才语气委屈。”
“……。”谈书墨差点被声音蛊惑际，左侧巨声响拉回理智。
抬头便齐越歌力将餐盘摔桌举，似乎刻提醒与配。
遍遍提醒：软软，软软，软软！
尹兮渃表瞬间黯淡，往神采奕奕表似乎蒙层灰，“什？给理由？”
再次拒绝尹兮渃谈书墨，次真怯弱敢，将头压更低，“……理由。”
本平饭量很，次放量硬压缩半，再次落荒逃，留依旧脸懵尹兮渃。
摩擦几巴，觉今谈书墨点劲，，应该周六补习谈书墨十分劲。
难真嫌笨？尹兮渃纠结，似乎除帮，再其更选择。
叹口气，私空间，认命！
晚放候，尹兮渃本围堵谈书墨，却料班级候已经走，很明显，此料找，先离。
连几未堵谈书墨，甚至避，连食堂吃饭，少几次堵，十分疏离怯弱拒绝。