乐梨落进教室环视圈，确定目标，径直走昨给磁卡班委。
其实弄清楚算什职位，班级很位负责。
留头，带眼镜矮。
班级很讨论昨跳楼案件，目击证点知，引关注。
乐梨落站班委桌边。
班委注，视线书转移侧头。
乐梨落，愣愣。
“乐，什吗？”问。
乐梨落磁卡放桌，“磁卡，并B幢实验室门禁。”
“咦！”班委忙拿，“呀，原拿错，”
，像什，“弄错。”
连句，磁卡收继续书。
乐梨落离。
略微耐烦，“什吗？”
“应该问吧。”乐梨落急躁，“班委难拿错卡给添麻烦话？”
“拿错拿错，怎办！”
班委声音提高几音，引周遭坐几。
乐梨落本怎。
果方歉，打算追究。毕竟许真拿错，跟被关实验室关系，次外。
，偏偏此态度。
啧，虚太明显。
“怎？”周围围问。
班委委委屈屈遍。，角度，绪带乐梨落题做。
果，周边听忙帮劝，虽做老，却偏向班委，“算，嘛。圆圆很忙，忘记。别气。谁弄错候。”
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班委委屈扁扁嘴。
“给错。”乐梨落疾徐。
“啊，错错，点，必吧！”周围窃窃私语。
“，给并昨给张。张跟借，属B幢实验室门禁。”乐梨落顿顿，继续，“班委像。”
班委愣愣，马急：“跟错啊，相信嘛！什问题吗？”
“问题，确定已。”耸耸肩，走。
班委抽屉拿磁卡，正喊住换回，低头根本被拿错，昨随便拿磁卡。
磁卡校门禁，随便找张完全卡。
“咦，卡。”旁边正班委抱平，突识卡劲。
味深长班委眼。
旁退候，悄悄问，“，真故整吧？”
“……”
“算算，觉必做，思。”
班委低头，绪难辨。
儿，知哪知乐梨落目击证，全部围。
，必少提晚什教楼甚至弃实验室原因。
乐梨落实求，况。
“啊？吧，别方标本遗漏。被整！”
话，排侧方听班委脸色难几分。