像普通叙旧，扎克，涅尔莉，露西卡三随便聊，主聊涅尔莉校园活，院涅尔莉错。
涅尔莉坚强孩，非常倔强孩，扎克眼见候明白，否则独卡夫拉埃尔克。
让扎克觉万幸涅尔莉并因件钻进牛角尖，虽灵避免留长痕迹，依正常眼光待世界。
"扎克露西卡姐姐怎认识？"此让尴尬句话，扎克露西卡拼命转移话题难逃问。
扎克露西卡，知该何应答，方反应找答案。
露西卡眼恳求神色，扎克觉该实瞒:"...算偶遇吧，阵休伦特候碰，因合照印象。"
"...露西卡姐姐...已经知？"涅尔莉问，涅尔莉疑非常懂替别孩，修院长孤儿，海伦修像母亲，知果亲眼见，包括相信海伦修做。
让修院绪至崩溃及扎克安全考虑，决定隐瞒件，哪怕初露西卡百般追问三缄其口。
"嗯，知，经复杂，告诉。"扎克，话倒撒谎味，充满真诚。
"打吗？"涅尔莉担问。
扎克话露西卡视眼，：
"，怎打呢？刚见候点愉快罢。"by露西卡。
"啊，初返程候亏露西卡呢。"by扎克。
涅尔莉松口气："太，担露西卡姐姐回暗调查因知实找报仇呢。"
"哈哈哈哈！怎？涅尔莉别胡思乱。"扎克非常机械式笑。
"啊，涅尔莉习吧，别。"露西卡赶忙附。
'反应激烈啊。';涅尔莉似乎再什，扎克露西卡色怪异，仿佛闭嘴吗？
很识趣闭嘴，并始转移话题："扎克什老师？难因找任务赚钱吗？"
"至落魄。"见话题刚才尴尬扎克放，"原因拜露西卡姐姐赐。"
初告诉涅尔莉哪班，何至况？"老师差救场性质，等段间受伤老师康复，卸担。"
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二课。
扎克始进指导："接讲希望座各位够耳朵竖听，知因龄关系施法非常向往，功施法莫名执并逐渐习惯。
习惯东西旦养很难改回，希望够及完施法候断施法避免受伤害节约魔力。"
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"老师，断施法引魔力反噬吗？"名问。
扎克表扬语气："问，知很认识，观点。
除魔法世外，数魔法印象故，错误，观点确实危言耸听，比断施法引魔力反噬。
首先声明点，魔力反噬确实存，并引，咒语进度超三分二魔力反噬绝触，超三分二，才概率触，且咒语进度越靠触概率越高，算符文念断，触概率超十分。
且魔力反噬怕，算倒霉触魔力反噬损失三倍释放魔法魔力。"
"老师，网关魔力反噬视频骗？"副原骗问。
"倒，严重真引身魔力暴走，...几率实太低，整陆算两三定。"
概率比偶打哈欠知名飞禽排泄物精准命喉咙概率。
"依吗？"知谁偷偷。
"，错，危险性，听刚始？进度三分二魔力反噬，断。"扎克觉简直抬杠，"原因告诉及候害怕，该断断吧，真倒霉触严重反噬，运气赢。"
老师真吗？腹诽。
"，快课候，集合，围训练场跑二十圈，跑完准课？"
"啊？什？"
"跑，饶吧。"
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纷纷抱怨，铁血教师扎克，奈愿围训练场跑。
声音扎克传："挺像嘛，扎克老师。"